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新形势下构建高效信息技术教学课堂的对策研究 泉州市奕聪中学 黄泉发 （此文发表在2019.11《青年生活》） 摘要：随着我国信息技术的高速发展，信息技术的应用能力逐渐成为社会衡量人才的重要标准，信息技术课程也在不断完善与修正中成为具有高使用价值的学科，其教学重要性不言而喻。为把握学科特点，把握教育契机打造高效信息技术教学课堂，实现对学生信息技术能力的培养，学科教师就必须实践教学的角度深入思考，探究建构高效信息技术教学课堂的合理对策。 关键词：高效；信息技术；教学对策 素质教育的发展要求教师在开展学科教学时必须从学生的综合能力发展入手进行教育教学，信息技术作为高中学生必备的一项技术也成为高中教育的重要教学内容。但由于受应试教育的长期影响，高中学生被束缚在高考教学的牢笼中，信息技术应用能力并不高。老师要想建构高效信息技术教学课堂仍然是“路漫漫其修远兮”，需要教师加以探索、实践、思考、创新。 精心备课，做好教学准备，提供教学支持 高效教学课堂教学的建构需要教师在实施学科教学在有限的课堂教学实践内引导学生更有效在吸收、内化学科知识，这就需要教师在实施课堂教学时做好教学准备工作，在精心备课下对教学内容合理划分，在分配重点难点教学比例、教学设计活动下做好教学预设准备工作，以确保教学活动能够有条不紊的开展。 如在开展《文本和表格信息加工》课程讲解时，该教学内容的重点知识是“文字及其处理技术”、“