七年级数学上册-1.3-探索三角形全等的条件课件3-鲁教版五四制.pptVIP

东平县初中数学 东平县初中数学 1.3判定三角形全等的条件(3) 想一想： 1.三角形全等的判定方法“边边边”“角边角” “角角边”的内容是什么？ 2.利用题目所给条件，判定两个三角形全等说理时，应注意什么问题？ 3.如果已知一个三角形的两边及一角，有哪几种情况呢？每种情况下得到的三角形都全等吗？ 【创设情境，导入新课】 【教学目标】 1.经历探索判定三角形全等“边角边”条件的过程； 2.学会并能应用“边角边”条件，说明两个三角形 全等. 【课中实施】 1.自主学习，预习诊断： 想一想： “两边及一角”，有几种可能的情况？ 两边一角对应相等 两边夹角分别相等 （边角边） 两边一对角分别相等 （边边角） 2.合作探究，展示交流： 做一做： 若“两边及一角”条件中的角是两边的夹角，如三角形的两条边分别是2.5 cm 和3.5 cm ，它们所夹的角是40°，如图， 你能画出这个三角形吗？你画的三角形与 同伴画一定全等吗？ 2.5cm 3.5cm 40° ⌒ 展示学生画图，通过观察、思考、讨论， 你能得到什么结论？ 结论： 两边及其夹角分别相等的两个三角形全等 简写成 “边角边”“SAS” 判定方法4 两边及其夹角分别相等的两个三角形全等 简写成 “边角边”“SAS” A B C D E F 用 数学语言表述： 在△ABC和△ DEF中 ∴ △ABC ≌△