小学语文送教上门教案.docxVIP

识字 1 天地人 教学目标 1、开口读“天地人你我他”6 个生字。 2、正确、流利地读 6 个生字。 3、正确对 6 个字听口令作动作，知道意思。教学重点、难点： 正确对 6 个字听口令作动作，知道意思。教学准备： 生字卡片，图片。教学课时： 2 课时 第一课时 （天地人） 一、谈话导入 1、教师自我介绍（作为新的送教上门老师，孩子不免感到陌生和害怕，先与她互相认识，送上小玩具，拉近与小朋友的距离。） 2、孩子，今天我们去识字王国汉字朋友啦二、观察图画，学认字 1、看图说话，分别出示天地人的图片。 2、师范读 3、生跟读 4、师做动作，形象教读 5、生学动作读三、巩固生字 6、教师放慢语速范读，学生轻声跟读两遍 7、出示生字卡片读生字四、布置作业 根据动作，举出卡片上的字 第二课时一、巩固生字(天地人） 1、抽取字卡，学生读。 2、做动作找朋友游戏。 3、选生字卡组词。 二、出示卡片，学习生字（你我他） 1、师范读 2、生跟读 3、师做动作，形象教读 4、生学动作读 三、指导书写“天”、“人” 1、观察课本中田字格里的范字。 2、引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两 方面来说 3、教师范写，边写边讲述书写要领。 4、学生分别描一个、写一个 5、讲评：讲评后，学生继续练写。四、课堂小结 五、作业布置 书写生字“天、人”” 识字 2 口耳目 教学目的 识字 2 口耳目 1、口头会读和认识 9 个生字。 2、用手指出“口、耳、目”。 3、结合图片，联系生活经验，直观读出”日、月、火、禾、木、竹”。教学重点 1、口头会读和认识 9 个生字。教学难点 1、结合图片，联系生活经验，直观读出”日、月、火、禾、木、竹” 教学准备 生字卡片。教学时间 3 课时 教学过程 第一课时 教学内容 1、口头会读“口、耳、目”，认识“口、耳、目”。 2、用手指出“口、耳、目”。一、复习导入 1、出示卡片，读“天、地、人、你、我、他”。 2、跟师读“天、地、人、你、我、他”。 3、导入新课：今天我们再来认识一些十分有趣的生字。二、尝试新字“口、耳、目” 1、出示生字：能认识这几个字吗？ 2、跟师做动作，读“口” 3、相同方法学“耳、目” 4、出示口耳目的实物卡片，尝试自己读，鼓励大胆开口。三、图字结合，巩固生字 1、用手边指边说生字 2、玩贴贴游戏，出示实物卡片、生字卡片 3、小结。 四、图字对照，复习生字。五、布置作业 1、边指边说“口、耳、目” 第二课时 教学内容 1、口头会读“日月火”，认识“日月火”。 2、联系生活和图片，指出生字“日月火”。一、复习导入 1、出示卡片，读“口、耳、目”。 2、看图读字 3、导入新课：今天我们再来认识一些十分有趣的生字。二、尝试新字“日月火” 1、出示图片：能认识这是什么吗？ 2、“日”就是太阳，读“日” 3、相同方法学“月”，编儿歌：弯弯的月儿、月月月 4、相同方法学“月”，图片直观认识“火” 5、出示日月火的实物卡片，尝试自己读，鼓励大胆开口。四、图字结合，巩固生字 1、用手边指边说生字 2、玩贴贴游戏，出示实物卡片、生字卡片 3、小结。 四、图字对照，复习生字。五、布置作业 1、看图认字 第三课时 教学内容 1、口头会读“木禾竹”，认识“木禾竹”。 2、联系生活和图片，指出生字“木禾竹”。一、复习导入 1、出示卡片，读已学生字。 2、看图读字 3、导入新课：今天我们再来认识一些十分有趣的生字。二、尝试新字“日月火” 1、出示图片：能认识这是什么吗？ 2、这是“木”，树木的“木”。 3、出示图片，“禾”，禾苗的“禾” 4、相同方法学“竹”。 6、出示木禾竹的实物卡片，尝试自己读，鼓励大胆开口。五、图字结合，巩固生字 1、用手边指边说生字 2、玩贴贴游戏，出示实物卡片、生字卡片 3、小结。 四、图字对照，复习生字。 1、看图认字