鄂教版六年级科学的教学总结.docx

第 1 页 共 14 页 鄂教版六年级科学的教学总结 六年级科学的教学总结 1 本学期，我担任六(1)班科学教学任务，科学学科有其本身的 特殊性，在一学期的教学中，我根据科学学科的特点，结合学生的基 本情况和学校实际，进一步转变育人观念，加强学科质量意识，认真 执行教学常规， 在全面提高教育教学质量和提高学生科学素养等方面 都取得了可喜的成绩。现将本学期的教学工作总结如下： 一、解读教材方面有新的突破 (一) 科学学科的内容， 它综合自然、 科技与人文等方面的内容， 还有对人体自身的认识、 环境保护等方面的教学内容。 这样做更利于 全面培养学生的科学技术素养。 (二)科学课程集实用性、趣味性和灵活性于一体，贴近学生日 常生活、符合儿童的兴趣和需要，培养发现问题、解决问题、从中获 取知识。这样更有利于使学生在知识、能力、情感态度价值观得到全 面的发展。 二、教学方法上的突破 (一)根据文本学习内容的开放性很强，在备课时，我不仅考虑 到文本的内容，还考虑到文本的延伸，查阅和搜集相关资料，结合学 校实际， 最大限度地通过实验和多媒体的直观趣味的手段， 既使科学 课堂得到延伸和拓展，有在教学中注入了直观性、趣味性和生动性， 满足了儿童的求知欲和好奇心。 第 2 页 共 14 页 (二)打破传统的教学形式，创设开放性课堂。在教学中，结合 教学内容实践性强的特点， 我打破传统教学的模式， 提前布置学习任 务，让学生搜集材料、合作探究、交流汇报，从中获取知识。这样突 显了学生主体和自主的特点。 (三) 让科学课走进社会生活实际。 科学课的很多内容， 如能源、 环保等社会热点的内容， 都是与社会实际生活息息相关的， 在学教学 中， 我突破了单纯灌输课本知识的限制， 减少机械操练耗费的时间和 精力，让学阅读相关的课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会， 关注社会热点问题。 用科学视角去观察问题和分析问题， 做到学以致 用。 总之，通过努力，本学期我已经基本完成了教学任务。但是还存 在一些困惑，一方面由于学生基础差，在实验中，有部分学生对实验 的方法步骤没有很好的掌握， 对实验的结果不能很好的归纳整理。 另 一方面， 由于条件有限很多实验因缺乏器材而不能开展， 因而影响教 学效果。以待于在以后在教学中能够解决。 六年级科学的教学总结 2 这一学期，我担任了六年级科学课。在教学过程中，我与学生共 同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。努力改 进教学方法，发挥科学课优势。在具体的教学过程中，我发现，要想 上好科学课并不是容易的。 一、在理念上的转变 新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生 ; 第 3 页 共 14 页 学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要 满足社会和学生双方面得需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准 的评价应能促进科学素养的形成与发展。 这些理念， 强调培养学生的 科学探究精神，培养学生科学素养。 二、在内容方面 1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加 了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。 这样做更利于全面培养学生的科学技术素养。 2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内 容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。 尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于发 展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价 值观得到全面的发展。 三、在教学各方面的转变 1、在上课时，教学方法根据课堂上出现的情况，灵活多变的运 用;教学环节随时根据具体情况进行调整。 2、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，我充分 想到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课 时，我不仅考虑到文本的内容，还考虑到文本延伸到的内容，查阅相 关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却 不知怎样回答的情况。 3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实 第 4 页 共 14 页 践性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂 上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取 知识。而在课堂上，只是汇报交流结果。如铁的生锈。 4、不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中 的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学 好科学课的积极性。 当然，在教学过程中， 我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学 中逐步想方设法解决。在科学教学的道路上，我将继续努力，争取更 多的收获。 六年级科学的教学总结 3 这一学期，我任教六年级科学课，感受颇多。在教学过程中，与 学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课