第二课第一节《积极行动实现人生发展》.docxVIP

课题第二课第一节《积极行动实现人生开展》 上课信息（此 项内容必须手 写）一、导入 教材分析 学情分析 本课作为《哲学与人生》的第二课，系统地阐述了课程的重要性与体系，本课授课对象 为高二年级学生，对哲学有初步浅层次的了解，需要教师在授课过程中加以系统性地教 授。 认知：了解物质运动有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素, 三维教学目标 理解人生与行动的关系。 情感态度观念：充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人生行动的效率。 运用：运用所学知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生道路。 重点： 重点和难点 物质与运动的辩证关系，人生贵在立即行动。 难点： 运动是物质的固有属性和存在方式。 教学方法及设计 意图 教学资源与平台 情境导入法、案例讲授法 多媒体 教学过程（教学环节、教师活动、学生活动） ppt播放歌曲《明日歌》，视频《纸上谈兵》， 启发：人生行动决定人生开展。 二、新课 .人生开展不能光说不动。 .运动是物质的存在方式。 哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。运动是物质的固有属性和存在方式。 “整个自然界，从最小的东西到最大的东西，从沙粒到太阳，从原生生物到人，都处于永恒的产生和 消灭中，处于不断的流动中，处于无休止的运动和变化中。” 一恩格斯 知识链接： 宇宙大爆炸理论认为，大约在150亿年前，宇宙所有的物质都高度密集在一点，有着极高的温度，因 而发生了巨大的爆炸。大爆炸以后，物质开始向外膨胀。当前，宇宙仍然在不断地膨胀，而且离我们越远 的星系，膨胀的速度越快。 庞大的银河系正在以每秒600公里的速度在广漠无垠的宇宙中疾驰；太阳正在围绕银河系的中心以每 秒250公里的速度旋转；我们居住的地球正在围绕太阳以每秒30公里的速度公转。 地质考察证实，20亿年前，现在的喜马拉雅山脉的广大地区是一片汪洋大海。距今3000万年前，地 壳发生了一次强烈的造山运动，使这一地区逐渐隆起，形成了世界上最雄伟的山脉。喜马拉雅的构造运动 至今尚未结束，现在还在缓缓地上升之中。 物质内部的分子处在永不停歇的不规那么运动之中，我们称之为分子热运动，这就是布朗运动。 如果我们把花粉颗粒放进水中，通过显微镜可以观察到花粉颗粒的不规那么运动，是由水分子撞击造成 的。上述实验间接证明了分子热运动的存在。. 通过自然界从大到小物质状况的分析，说明： 物质是运动着的物质，没有不运动的物质。 ppt展示古诗《早发白帝城》、《回乡偶书》，说明物质是运动的。 Ppt展示生物运动，从年幼到年老的变化，说明物质是运动的。 Ppt展示人类社会的进化，说明物质是运动的。 .人生贵在立即行动。 —立即行动一一勇敢行动 PPt展示苏桦伟的人生故事，激发学生勇敢行动。 苏桦伟（“中国阿甘” 中国香港伤残人田径运发动） 1981年出生 第4届残奥会、获得6块奥运金牌 男子100米、200米跑T36级残疾人世界纪录保持者 2006年，以苏桦伟为原型的电影《12秒58》放映后获得好评。 2021年，根据其真人真事改编的电影《妈妈的神奇小子》上映，讲述了残障儿苏桦伟如何在妈妈的鼓励和帮助下克服身体障碍，最终成为残奥冠军的温情励志故事。 Ppt播放视频《后浪》。 思考：我们应当如何做？ 板书设计（此 项内容必须手 写）教学反思（此 项内容必须手 写）