幼儿园：小班《种子嘟嘟的梦想》.docxVIP

小班语言《种子嘟嘟的梦想》 一、活动目标 .理解故事内容，知道种子嘟嘟的成长过程。 .能够用自己喜欢的方式大胆表现种子嘟嘟的成长过程。 .喜欢听故事，感受大胆表现的快乐。 二、活动重难点 重点：理解故事主要内容，能够说出种子嘟嘟的成长过程。 难点：能够对故事图片进行正确排序。 三、活动准备 .经验准备：幼儿知道种子，知道种子会长大。 .物质准备： （1）《种子嘟嘟的梦想》故事图片。 ppt 课件。 四、活动过程（一）提问导入 .教师出示种子嘟嘟图片，请幼儿猜想。 师：你们看，这是谁？让我们看一看它到底是谁。 .教师出示故事图片（图1、图2）,请幼儿进行想象。 师：种子嘟嘟是一颗爱幻想的种子，它总是想象着自己长大以后会变成很多 东西。 师：你们看，种子嘟嘟想变成什么？（花、大树。） 师：种子嘟嘟到底会不会变成花和大树呢？我们一起来听一听种子嘟嘟的故 事吧！ （二）嘟嘟的梦想：理解故事内容1.分段理解故事 （1）教师讲述故事第1、2、3段（出示图1-6）。 （2）教师提问： 师：嘟嘟在成长的过程中得到了谁的帮助？（春雨、太阳。） 师：它们是怎么帮助嘟嘟的？（请幼儿演一演） 师：如果你们是嘟嘟，你们会有什么感受？（感受温暖和满足） 师：嘟嘟在它们的帮助下到底会发生什么变化呢，我们一起来看一看吧！ （3）教师讲述故事第4段（4）教师提问： 师：种子嘟嘟在春雨和太阳的帮助下，发生了什么变化？（请幼儿演一演） 师：那你们猜一猜种子嘟嘟最后会变成什么呢？ （5）教师讲述故事第5段 师：种子嘟嘟最后变成了什么？我们一起来学一学嘟嘟的最后长大动作吧。 （请幼儿演一演）（三）嘟嘟的成长：故事图片排序 .教师打乱故事图片（图3-图10）,请幼儿重新排列顺序。 师：现在，我们有一个小小的挑战，请你按照嘟嘟成长的过程把这几张图片 排一排队。 .教师利用故事语句，师幼共同检验. （四）完整感知故事 .教师播放故事视频，幼儿完整欣赏故事。 师：我们再来完整地听一听这个故事吧。 .教师提问： 师：如果你是嘟嘟，你想变成什么呢？ 活动延伸： 将《种子嘟嘟的梦想》故事图片彩打后制作成图书投放在语言区，请幼儿尝 试看图讲述故事。 附故事内容： 《种子嘟嘟的梦想》 种子嘟嘟有很多梦想，它想变成美丽的花朵，还想变成挺拔的大树。可是它 到底能变成什么呢？种子嘟嘟自己也不知道。 寒冷的冬天，种子嘟嘟被泥土哥哥包裹起来，保护它不被小鸟吃掉，也不被 虫子咬伤。 春天来了，春雨姐姐给嘟嘟送来了雨水，嘟嘟欢快地喝了很多水，肚子鼓鼓 的。太阳公公给嘟嘟送来了温暖的阳光，嘟嘟在壳里不停地长啊长。 几天后，外壳突然“咔”的一声裂开了。原来是嘟嘟长出了白色的根，把外 壳顶破了。嘟嘟强壮的根使劲地钻进坚硬的泥土里，越钻越深。它想出去看看， 就使劲抬起头，用力往上顶，终于从泥土里冒出了嫩绿色的小脑袋，这就是小苗。 嘟嘟不停地长啊长，终于开出了美丽的花朵。花朵凋谢又结出了果实，果实 里躲藏着无数颗像嘟嘟一样的种子。