小学科学—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计（国培微能力认证优秀作业）.docxVIP

第三章天气与气候 第一节多变的天气 【教学目标】 .能区分“天气”和“气候”的概念，并举例说明天气对人类生活和生产的影 响。 .会识别常用的天气符号,能看懂简单的天气预报图。 【教学重点】 .天气与气候的区别,用天气预报图预报天气。 【教学难点】识别各种天气符号,培养学生保护环境的意识。 【教学过程】 一、歌声谚语导入新知 背景歌曲《雷欧之歌》 谚语:六月天孩儿脸,说变就变。 分析歌声、谚语反映的地理现象，（学生回答）导入新课，让我们一起走进“天 气与气候”的世界吧。 二、明确目标有的放矢 课件展示本节课的学习目标。学生齐读知识与技能目标,教师解读学习目标。 三、师生互动理解新知（一）天气及其影响 .学生对照课本,完成下题。 (1)人们经常用、、等来描述天气。 (2)天气是一个地区—时间里的大气状况，它是时刻在 的。 (3)结合课文和亲身体验，你觉得天气有什么特点？ 学生交流,展示明确答案。 .学生探究学习： (1)以下词语中哪些是描述天气的？ 阴转多云冬暖夏凉晴空万里秋高气爽和风细雨终年高温冬雨夏干雷电交加 (2)其余几个描述的是什么呢？ (3)仔细体会，气候与天气有什么区别和联系？ .训练:完成课本P47活动1 过渡:天气是人们经常谈论和关注的话题,那么，天气对人类有什么影响呢？ (1)让学生自由发言，谈谈天气对自己的上学、参加各种活动、生活等方面 有什么影响。 (2)引导学生