考点03：基础综合2021-2022学年八年级语文下学期期末复习考点梳理与训练（江苏专用）.docxVIP

考点03：基础综合 八（下）字音字形知识梳理 【考试题型】 字音字形题主要着眼于汉字的正确的认读和书写。在题型上以客观题为主，亦即选择题，基本表述为：选出下列词语（或句子）中加点字的读音全部正确（或有误）的一项，选出下列词语（或句子）中加点字形全部正确（或有误）的一项。 主观题常见的是填写题、书写题，其题干表述方式为：给加点字注音或根据拼音写汉字，改正错别字等。 【考试内容】 1．多音字，就是一个字有多种读音，这是现代汉语的重要特点之一。例如：“咬文嚼字”的“嚼（jiáo）”易被误读成jué。 2．音近字，就是读音相近易混的字，例如：鞠躬尽瘁（cuì）、荟萃（cuì）、精粹（cuì）、心碎（suì）。 3．形声字，由“形”和“声”两部分组成，其中，形旁和该字的意义有关，声旁和该字的读音有关。如“液”字，该字的形旁表示其与水有关，而声旁则提示了该字的读音。形声字占汉字总数的80%以上。 4．习惯性误读字，是指那些常见的、易被误读的字，主要是指生活中常用的字当中那些受方言发音习惯等的影响而容易被误读的字。这也是字音题的考查热点之一。比如“档案”中的“档（dàng）”就常常被误读为dǎng。 【方法技巧】 1.对于多音字，我们可以采用以下方法来确定其正确的读音。 （1）据义定音。即利用音义练习，区别一个字的不同读音。因为多音往往是和多义紧密联系的。如“难”，取“做起事来费事”义时，读“nán”；取“不幸的遭遇”义时，读“nàn”。 （2）根据词性定音。有的字由于词性不同，读音也往往不同。如“数”，当作数词、名词时，一般读“shù”，如“数学”；当作动词时，一般读“shǔ”，如“数落”；当作副词时，应读“shuò”，如“数见不鲜”。 （3）根据语体定音。语体有口头语和书面语之分，许多多音字的不同读音是由口头语和书面语的差别造成的，应注意这一点，这有助于我们读准多音字。如“翘”，书面语读“qiáo”，如“翘首、翘楚”；口头语读“qiào”，如“翘尾巴、翘辫子”。 （4）根据用法定音。有些字在不同的词里，字义并没有显著的不同，字音却不同，这主要有两种情况：一种是这个字单用（单音节词）时和用这个字构成双音节词或多音节词时读法不同，如“剥花生”的“剥”读“bāo”，“剥削”的“剥”读“bō”；另一种情况是个别词语中的读音与一般读音不同，如“松柏、柏树”的“柏”读“bǎi”，而德国首都“柏林”的“柏”读“bó”。 2.形近字是指那些形旁或声旁相近的字。造成误读的情况主要有以下两种： （1）笔画增减形成的形近字。这类形近字笔画只有细微的差别，但读音迥异。如“大抵”的“抵”读“dǐ”，“扺掌”的“扺”读“zhǐ”。 （2）偏旁不同形成的形近字。这类形近字往往读音相同或相近，是中考考查的重点。如“峻”与“竣”都读“jùn”，而“慨”和“概”分别读“kǎi”“ɡài”。 3.汉字 （1）把握规律。汉字的读音，往往是有规律可循的，尤其是形声字，因为它有一个表声的部分，因而只要善于把握这一特点，就可以帮助我们去推断一些字音。 （2）识记特殊。对读音比较特别的字词及多音字要多关注，要避免见字读半边、硬套形声字读音规律的错误方法。 【归纳总结】 (1)对比排除,选择答案。字音、字形选择题通过排除错误答案的方法来达到解题的目的。 (2)分类归纳,改错记忆。在复习中分类整理归纳,如通过整理多音字、同音字、难读易读错字、形近字等进行记忆。 (3)结合语境,仔细推敲。汉字的认读在考查时总是放在词、句中进行,多音多义字在不同的词中读音不同,要仔细辨别。 (4)熟悉规则,声旁辨音。做注音题,要熟悉汉语拼音规则,同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。 总之，对于形声字、多音字、形近字等易读错的字，我们一要加强读音的积累和训练，二要时刻防范字形误认、偏旁误读等错误倾向。 【字音字形梳理】 PAGE PAGE 6 1.社戏 钳子（qián） 撮着吃（cuō） 偏僻（pì） 行辈（hánɡ） 欺侮（wǔ） 宽慰（wèi） 嘱咐（zhǔ fù） 怠慢（dài） 撺掇（cuān duo） 凫水（fú） 潺潺（chán） 踊跃（yǒnɡ） 屹立（yì） 家眷（juàn） 皎洁（jiǎo） 不惮（dàn） 归省（xǐnɡ） 蕴藻（yùn zǎo） 吁气（xū） 弥散（mí） 纠葛（jiū ɡé） 棹着（zhào） 2.回延安 灯盏（zhǎn） 登时（dēnɡ） 糜子（méi） 油馍（mó） 脑畔（pàn） 眼眶（kuànɡ） 心窝（wō） 窑洞（yáo） 喘气（chuǎn） 3.安塞腰鼓 瞳仁（tónɡ） 恬静（tián） 亢奋（kànɡ） 晦暗（huì） 束缚（fù） 羁绊（jī bàn） 闭塞（sè） 冗杂（rǒnɡ） 严峻（jùn） 震撼（hàn） 磅礴（pán