比的意义教案.docxVIP

《比的意义》教学设计 学习目标： 1、理解比，理解比的意义。 2、理解比的各局部名称，会求比值。 3、知道比、分数和除法之间的关系。 重点：比的局部名称，求比值难点：比、分数和除法之间的关系。 教学过程： 一、导入 我发现男孩子比女孩子的声音大，现在女孩子又比男孩子坐得端 正，谁也能用比字说一句话，（6比4多2,梨比苹果多，我比小明 高……）师小结比大小，比多少，比高低。 我们今天学习的比也表示两个数之间的关系，它和我们以前学习 过的比大小，比多少，比高低又有什么不同呢？学了这节课你就会明 白。一起来看这节课的学习目标。（生齐读目标，师板书课题）二、比的意义 （一）同类量的比： 1、过渡：2003年10月15日，是一个值得纪念的日子，也是全 中国人民感到自豪的日子，你们知道发生了什么事情吗？请看大屏幕。 我国第一艘载人飞船“神舟”五号顺利升空。从此，中国人踏上了探索 太空的征程。在太空中，执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里向人 们展示了联合国旗和中华人民共和国国旗。（出示图片） 杨利伟展示的两面旗都是长15厘米，宽10厘米。对于长与宽的 关系，你能提出什么问题？ 生1、长是宽的几倍？列式生2、宽是长的几分之几？列式。 对于两个相除关系的量，除了用除法算式表示以外，它还能够用 另外一种表示方法，如：1570能够写成15 ： 10,表示长和宽的比是 15 ： 10,学生试说10-15能