小班健康《我的小脚丫》教学设计.docxVIP

教学设计 课程名称 小班:我的小脚丫（健康） 课程分析 脚是每个孩子都有的，但孩子却很少有机会去观察它。根 据幼儿的需要选择合适的教育方式及教育内容。在活动形式 的安排中，以游戏为基本活动，通过看、说、摸、闻、走等形 式，让幼儿充分感知、观察、比拟、体会任何事物都会变，从 谈话、讨论中引申出我们会长大，脚也会变大，从而激发幼儿 对生活、对自己成长的热爱与渴望之情。 课程目标 .在活动中感知自己小脚的特征与特点，产生初步的探索兴 趣。 .生活中知道要保护好自己的小脚。 .知道脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活的热爱 以及对成长的渴望。 课程准备 .图片：小脚丫 .垫子、木地板、鹅卵石铺成三条路 课程过程 一、出示小脚丫 今天老师要变个魔术了，我们一起说“1.2. 3”好朋友就变 出来了。原来是小脚丫。 二、认识我的小脚丫 嗨！老师听到小脚丫在说话：今天它要和我们小朋友们的 小脚玩游戏啦！那我们一起来看看我们的小脚吧。在老师的建  议下，孩子们一起脱掉了袜子。 .数一数小脚 孩子们把袜子脱掉以后，兴奋极了，一个个摸起了小脚。 我便故意大声地边点脚丫边数数：“1、2、3、4、5 ,呀!我有 五个脚趾。”孩子们被我这么一说也纷纷数起来。我便让他们 互相数数，并提醒他们，要慢慢点、慢慢数，点一个脚趾数一 个数，（因为小班孩子手口一致点数的能力还不太强）。 摸摸脚背、脚跟、脚心等。（