新部编人教版二年级上册语文表格式第二单元教案.docx

课题 1 场景歌 课时 1 1 场景歌课型 单元 课时  新授课 1  时间 总课时 10 教学目标 重点难点 课前准备 教学环节 一、启发谈话，情景导入 知识与技能：认识 12 个生字；会写 10 个字。 过程与方法：正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 情感态度与价值观：能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。认识 12 个生字；会写 10 个字。 初步感知数量词的用法 自读课文，识记生字词，把课文读熟读顺，搜集带数量词的短语，完成预学案作业。(学生) 设计与韵文相配的情境图，制作多媒体课件。(教师) 教学过程 教师指导 学生活动 教学提示 1.引导学生观察，启发表达：在 举手表达 在学生表达时， 我们的教室里，你都看到了什 对于量词运用不么？用上数量词说一说。 跟唱歌曲《小火车开 恰当的情况，教2.课件播放歌曲《小火车开得 得快》。 师要及时纠正。快》和小火车动画，情景导入。 师生郊游。(出示郊游图片) 学生观察图片，交流 看到的内容 引导学生读文。  先自己读课文，然后 学生识字的方法 二、创设情境，读文学字 组织学生自学生字：自由读课 在小组 内检查读文 有很多，可以引 文第 4 小节，然后同桌互相说说 情况。 导学生采用加一 在这一小节里认识了几个生字， 加、换偏旁等方 法。4.引导学生读出情感。 法。 4.引导学生读出情感。 先齐读，再男女生分 5.总结学习方法。 句读。 三、游览第 游览第一站，(出示海边图片) 启发表达。 组织学生自学课文第 1 小节。(方法提示：借助拼音读通课文。 学生观察图片，交流看到的内容 先自己读课文，然后 在小组合作巡视指导过程中，要在学生自主学习的基础上，对学 一站，运用 我们去了什么地方？都看到了 在小组内检查读韵 生进行有重点 方法自学 什么？有什么好办法熟记外形复杂的字？) 组织学生集体交流。 激情读文：祖国的风景多美 文的情况。 自学后组内交流 的、有针对性的指导，以便对不同的学生进行学 法的点拨。 四、观察发现，自主写字 呀！看到这么美丽的景色，你想说些什么呢？ 出示“园”“孔”，引导学生仔细观察这两个字，看它们有什么特点。 师范写，引导学生说说怎样才能把这两个字写漂亮。 组织学生一分钟记字。 组织学生写字，提醒写字姿势。 先齐读，再男女生分句读。 观察字形 学生边 看边跟着书空。观察后交流生字在田字 格中的位置 和书写的注意点。 书写时要注意笔 顺规则。 学生写字，并交换批改。对的互相夸奖， 错的帮助改正过来。 板书设计 组织学生展示评价。  1、场景歌 一只（ ） 一条（ ） 一片（ ） 一片（ ） 一艘（ ） 一 群（ ） 教学反思 1 场景歌 课题 1 场景歌 课时 2 课型 新授课 时间 单元 2 总课时 11 课时 知识与技能：正确流利的朗读课文一、二两小节，初步感知数量词的用法。教学目标 过程与方法：通过初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。情感态度与价值观：能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 重点 认识 12 个生字；会写 10 个字。难点 初步感知数量词的用法 课前准备教学环节 一、复习回顾，导入新课 二、游览第二、三站， 运用方法自学 三、感悟旅途快乐 自读课文，识记生字词，把课文读熟读顺，搜集带数量词的短语，完成预学案作业。(学生) 设计与韵文相配的情境图，制作多媒体课件。(教师) 教师指导 学生活动 教学提示 出示生词卡片，复习认 学生进行开火车游戏读词语：沙滩、军舰、帆 认读词语。 船、稻田、花园、翠竹、 教师应让学生反复 队旗、铜号、红领巾。 认读本课生字新词， 男女生合作读文。 展示朗读，并对别人的 巩固所学。 引导学生展示朗读，评 展示进行评价。 价。 导入新课。 游览第二、三站，(出示 观察图片，交流看到的乡村、公园图片 ) 启发表 内容 达。 组织学生自学课文第 2、 按照自学方法以小组 本课重点是让学生 3 小节。 为单位先对照图片读 感知数量词的用法， 文，再记忆生字，最后 教师引导学生表达 练习读课文。 时应多使用数量词。 组织学生集体交流。 有感情地朗读第 2、3 小 节。 先自由读，然后展示读。 回忆总结：我们欣赏了 总结 哪些景物？有什么感受？ 引导学生带着学文后的感受去读文，通 第 4 小节的图文同时出 先看图总结图意，接着 过朗读体会风景的 现，指导读文，感悟快乐。 交流从哪儿可以感受 优美，感受生活的美 到快乐。 好。 指导学生朗读。 对读、齐读。 四、写字指导 课件出示本课“桥、群、队、旗、铜、号、领、巾” 等生字，引导认读，练习 组词。 指导学生认真观察并进行交流。 写。五、巩固提 写。 五、巩固提 引导学生仿写韵文。 组织学生集