《小学低年级识字教学方法的研究》课题结题报告.docxVIP

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2022-06-09 发布于重庆
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《小学低年级识字教学方法的研究》课题结题报告《小学低年级识字教学方法的研究》课题结题报告全文共13页，当前为第1页。《小学低年级识字教学方法的研究》课题结题报告《小学低年级识字教学方法的研究》课题结题报告全文共13页，当前为第1页。一、课题的提出（一）理论依据：在语文实践中，识字是学习文化的基础，是儿童由运用口头语言向运用书面语言过渡的重要环节，也是阅读和作文的基础。《语文课程标准》指出：小学低段学生应认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。因此，识字教学在小学尤其是低段语文教学中占有重要地位。传统的识字教学多以教师为中心，让学生反复地读、抄、记、背生字，