几何直观小学数学教学的新视域（小学数学资料）.docVIP

几何直观小学数学教学的新视域（小学数学资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：几何直观小学数学教学的新视域 2 一、对“几何直观”及相关概念的解析 2 （一）什么是“直观” 2 （二）什么是“几何直观” 3 （三）“几何直观”是否等同于“数形结合” 3 二、发展儿童“几何直观”的教学实践 3 （一）借助直观模型，发展儿童形象思维 4 （二）创设操作空间，发展儿童直观思维 4 （三）运用数形结合，发展儿童图形语言 5 （四）利用信息技术，发展儿童空间想象力 6 三、发展儿童“几何直观”的教学建议 6 （一）注重数学实验，积累丰富表象 7 （二）充分参与活动，经历探究过程 7 （三）运用几何语言，鼓励交流对话 7 文2：几何直观教学的新视域 7 一、“图导”——打好几何直观的基础 7 （一）强化用图意识，建立抽象与现实的联系 8 （二）善用读图能力，实现表象与言语的转换 8 二、“图构”——培养学生创造性思维的突破口 8 （一）关注运动想象，贯穿表征与概念的统一 9 1.以图形变换为主，拓展图像表征的深度。 9 2.以想象联想为主，提升图形表征的高度。 9 （二）巧于构造图形，寻找代数与几何的平衡 9