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中小学英语教师赛教、职称讲课答辩常见问题及回答技巧

赛教与职称讲课答辩，是中小学英语教师职业生涯中展现专业素养、教学能力与教育智慧的重要舞台。充分的准备、清晰的思路与得体的表达，是成功的关键。本文将结合实践经验，梳理常见问题，并提供实用的回答技巧，以期为广大教师提供有益参考。

一、赛教常见问题及回答技巧

赛教通常侧重于教学设计的创新性、教学实施的有效性以及教师的综合素养。评委关注的不仅是“教什么”，更是“怎么教”以及“教得怎么样”。

（一）关于教学设计与理念

1.问题1：请谈谈你本节课的教学目标是如何设定的？为什么这样设定？

*考察点：对课程标准的理解、对学生学情的把握、教学目标的导向性。

*回答技巧：

*明确指出教学目标的三个维度（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），并结合本课具体内容阐述。

*强调目标设定的依据：课程标准的要求、学生的认知水平和已有知识储备、教材的地位和作用。

*说明目标的可操作性和可检测性。

*回答思路参考：“本节课的教学目标，我主要依据《英语课程标准》对本学段的要求，并结合本班学生的实际情况来设定。在知识与技能方面，我希望学生能够掌握……（具体词汇、句型、语法点等）并能运用其进行……（具体交际活动）。过程与方法上，我将通过……（如任务型教学法、小组合作等）引导学生主动参与，体验……的学习过程。情感态度上，则旨在培养学生……（如学习兴趣、合作精神、跨文化意识等）。这样设定是因为……（阐述学生学情和课标要求的结合点）。”

2.问题2：你的教学设计中，哪个环节你认为最有亮点/最能体现你的教学特色？

*考察点：教学设计的创新意识、教师的教学风格。

*回答技巧：

*选取1-2个确实有新意或能有效突破重难点的环节进行阐述。

*具体说明设计意图、实施方法以及预期效果。

*可以结合学生的主体性、思维能力的培养、跨学科元素等方面展开。

*回答思路参考：“我认为本节课的……（如导入环节/某个任务活动/拓展延伸环节）是比较有特色的。在这个环节，我设计了……（具体做法），目的是为了……（如激发学生兴趣，将抽象知识具体化，引导学生深度思考，联系生活实际等）。通过这个环节，我期望学生能够……（具体效果），从而更好地……（达成某个教学目标）。”

3.问题3：你如何处理本节课的教学重难点？为什么这样处理？

*考察点：对教材的分析能力、教学策略的有效性。

*回答技巧：

*清晰指出本课的教学重点和难点。

*分别阐述针对重点和难点所采用的教学方法、教学活动和辅助手段。

*解释为何这些方法能有效突出重点、突破难点（如直观演示、分解难点、多练多用、情境创设等）。

*回答思路参考：“本课的教学重点是……，教学难点是……。为突出重点，我主要通过……（如创设语境、提供充足的语料输入、设计梯度练习等）让学生在运用中掌握。对于难点……，我则采用了……（如分解任务、搭建支架、小组互助、对比辨析等）方法，降低学生的理解难度，并通过……（具体活动）帮助学生逐步克服。”

（二）关于教学实施与效果

1.问题1：在你的课堂中，如何体现学生的主体地位？

*考察点：教学理念、师生互动设计。

*回答技巧：

*强调以学生为中心，教师作为引导者、组织者和合作者的角色。

*具体描述课堂中如何设计学生活动（如自主探究、小组讨论、角色扮演、展示汇报等），给予学生充分的思考、表达和实践机会。

*提及如何关注学生的个体差异，进行分层指导。

*回答思路参考：“我始终认为学生是课堂的主人。在本节课中，我通过……（具体活动，如让学生自主阅读并找出关键信息，小组合作完成项目任务，鼓励学生大胆提问和质疑等），让学生主动参与到学习过程中。我会给予学生充足的思考和表达时间，并对他们的表现及时给予反馈和肯定，力求让每个学生都能在原有基础上有所收获。”

2.问题2：如果在实际教学中，学生对某个知识点掌握不理想，你会如何调整？

*考察点：教学机智、应变能力、对学生学习的关注。

*回答技巧：

*表明会及时观察，准确判断学生掌握不佳的原因（是知识点本身太难、讲解不清还是练习不足等）。

*提出具体的调整措施（如放慢节奏、变换讲解方式、增加辅助练习、进行个别辅导等）。

*体现以学生为本，不盲目追求教学进度。

*回答思路参考：“如果发现学生对某个知识点掌握不理想，我首先会分析原因。若是我的讲解方式学生不易接受，我会尝试用更直观、更生动的方式，比如……（举例）；若是练习量不够，我会临时增加一些有梯度的练习；对于个别学生，我会在课后进行针对性辅导。确保大部分学生理解后再进行后续内容，不急于求成。”

（三）关于教学反