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博观而约取，厚积而薄发。(苏轼) 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。(韩愈) 出题人：肖曰玲 审核人：刘帅 滕王阁序导学案 【教学目标 】 1．掌握文中常见文言实词的意义或用法，理解典故的作用。 2．领会情景交融的写法，感悟语言。 3．准确把握诗人在文中表达的思想感情。 【知识连接】 1.作者及写作背景 　　王勃（ 649~675），字子安，降州龙门（现在山西河津）人，初唐文学家。与王勃才华早露，六岁即善写文章，十四岁便科举中第。被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，援朝散郎。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读，两年后因一篇《檄英王鸡》的游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。因擅杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。上元二年（公元 675），王勃前往交趾省亲，途经南昌，正赶上当地都督阎某在滕王阁上欢宴群僚和宾客。王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王阁序》 。两个月后，王勃渡海溺水，英年早逝。 2. 序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意，如明宋濂《送东阳马生序》等。宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之《兰亭集序》 。本文是 饯别 序，即临别赠言，属于 赠序 类的文章。 3. 骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文语言上有三方面的特点：一是骈偶和“四六” ；二是平仄相对；三是用典和藻饰。 一、预习课文，完成挖空练习 　　豫章故（　）郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟（　）三江而带（　）五湖，控蛮荆而引（　）瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟（　　）；人杰地灵，徐孺下（　　）陈蕃之榻。雄州雾（　　）列，俊采星（　　）驰。台隍枕（　　）夷夏之交，宾主尽东南之美（　　）。都督阎公之雅（　　）望，棨戟遥临；宇文新州之懿（　　）范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友（　　）如云；千里逢迎，高朋满座。腾（　　）蛟起（　　）凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库。家君作宰，路出（　　）名区；童子何知，躬逢胜饯。 　　时维（　　）九月，序（　　）属三秋（　　　）。潦水（　　　）尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨（　　　）骖騑于上（　　　）路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得仙人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚（　　　），穷（　　）岛屿之萦回；桂（　　　　）殿兰（　　　）宫，即（　　）冈峦之体势。 　　披（　　）绣闼，俯雕甍，山原旷其盈（　　）视，川泽纡（　　）其骇瞩（　　　　）。闾阎扑（　）地，钟鸣鼎食之家（　　　　）；舸舰弥（　　）津，青雀黄龙之舳。云销雨霁（　　），彩（　　）彻区（　　）明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷（　　）彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 　　遥襟甫（　）畅，逸兴遄（　　）飞。爽籁发而清风生，纤（　　）歌凝而白云遏（　　）。睢园绿竹，气凌（　　）彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄（　）于中天，极娱游于暇日。天高地迥（　），觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚（　　　）之有数（　　）。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路（　　　）之人；萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？ 　　嗟乎！时运不齐（　　　），命途多舛（　　）。冯唐易老，李广难封。屈（　　）贾谊于长沙，非无圣主；窜（　　）梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机（　　），达人知命。老当益（　）壮，宁移白首之心？穷（　　）且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊（　　），扶摇（　　）可接；东隅（　　　）已逝，桑榆（　　）非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！ 　　勃，三尺微命，一介（　）书生。无路请缨，等（　　）终军之弱冠（　　）；有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨（　　　）陪鲤对；今兹捧袂（　　），喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？ 　　呜乎！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏（　　）短引（　）；一言均赋（　　），四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔 二、成语积累： 1、【物华天宝】华：精华。宝：宝贝。原指万物的光华，天上的宝气。形容各种珍贵的物品。 2、【人杰地灵】人杰：杰出的人。灵：特别好。意指人使地增色，地因人而著名。即杰出的人物出生或到过的地方，便成为名胜之地，或指杰出人物生于灵秀之地。 3、【胜友如云】胜：指才智出众。才智出众的朋友们云集一处。 4、