教育教学资源：跳绳 (1).docxVIP

跳绳教学案例 体育课在进行跳绳教学的过程中经常会遇到大部分学生拿着绳子站着不动，有的学生将绳有的学生练习前摇双脚跳非常吃力，有的学生原地跳的非常好，还有此教学案例是某小学体育教师进行跳绳过程中的一部分。 该体育老师针对这种现象，将学9—11人为一组，共4组，设立小组长，第也就是边跑边跳；第二组练习原地换脚跳或编花跳或两人一组一带一有的三人一组跳大绳，有的同学指导其他学生跳绳，还有学生利用绳子几个人前后一排“你真行！”“跳的真“真不错”“是不是还可以这样？”“再试试看，好吗？”让学生在教师的评价中充分的 分析：此案例体现了新课标所提倡的“以学生为主体”的教学理念，把学习活动的主动权给了每个学生以充分的选择机会和发展空间，让他们按照自己的爱好和兴趣来确针对学生身体差异较大，活泼好动，为培养学生主人翁意识和激发他们的学习兴趣，在教从自己的基础练起，按基础的不同分组，设第一组进行行进间练习，即边跑边跳，第二组练习原地换脚跳或编花跳或两第三组练习前摇双脚跳或前摇单脚跳；第四组由教师亲自带领练习原地的分小组群体活动，是体育教学过程中采用最多的一种形式。学生在小组群体中，人与人之还要相互配合进行各种活动，这实际上是社会中人与人之间交往活动的两人一组一带一跳、三人一组跳大绳练习就是让学生在练习中体验到相互配合的重要使每个学生体验到单靠个人力量是远远不够的，让学生充分感受自主与合作的乐趣，让因为成功与失败都是收获，酸甜苦辣都有营养。进行积极的评价，在教师引导下有目的的分组练习给学生搭建了展示才能的舞台，培养了学生主动参与的意义。