25《慢性子裁缝和急性子顾客》（课件）部编版语文三年级下册.pptx

三年级下册 第八单元 精读引领课 《慢性子裁缝和急性子顾客》 1、分角色朗读课文,读出故事中人物对话的语气,体会人物特点。2、默读课文,交流自己觉得最有意思的内容,体会故事的有趣。3、学习“借助表格”有序复述故事不遗漏重要情节,能借助关键词详细复述重要情节。 学习目标 2、读课文,交流自己觉得最有意思的内容,体会故事的有趣。 3、学习“借助表格”有序复述故事。 1、分角色朗读课文,读出故事中人物对话的语气。 通过预习，我们认识了慢性子裁缝和急性子顾客，还了解了他们之间发生的故事。 时 间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应 第一天 第二天 第三天 又过了一天 （一）回顾内容 做件棉袄 明年冬天取 改成夹袄 为您服务，没得说 改成短袖衬衫 好办的很，没问题 改成春装 还没开始裁料 1.读课文第2-7自然段，聚焦第一天的第一次对话。 找出故事中能表现顾客是“急性子”与裁缝是“慢性子”的关键词语，体会有趣之处。 （二）授之以法，学习复述 时 间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应 第一天 做件棉袄 明年冬天取 三家 等不及 性子最急 噌 跳 这么慢 冬天 夹 走 明年冬天 性子最慢 “我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天?夏天?春天?……” 第一次 急性子顾客想尽快穿上新衣服 2.分角色朗读 “不，”裁缝说，“就在冬天。” 裁缝又补充一句:“不过，我指的是明年冬天。” 顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!”  裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” “那就算了，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。 时 间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应 第一天 做件棉袄 明年冬天取 三家 等不及 性子最急 噌 跳 这么慢 冬天 夹 走 明年冬天 性子最慢 初步掌握大概意思 不必一字不差 用自己的语言表述 复述 在课文中选择你认为最有趣的一个时间段，体会快慢的反差，再用上“找关键词——写在词卡上——练习复述”的方法，进行详细复述的练习。 （1）小组交流，并用习得的方法复述给同桌听； （2）汇报交流。 （三）合作学习，练习复述 时 间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现 第二天 改成夹袄 为您服务，没得说 跑 时间太长 提前 时 间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应 第三天 改成短袖衬衫 好办的很，没问题 实在等不及 时 间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应 第四天 改成春装 还没开始裁料 只要 早些 第一天 做件棉袄 明年冬天取 第二天 改成夹袄 为您服务，没说的 第三天 改成短袖衬衫 好办得很，没问题 又过了一天 改成春装 没开始裁料呢 借助表格提示复述整个故事，注意重要情节详细复述。 做事情不能急于求成，要循序渐进，不能急躁，也不能拖拉。 启示与收获 心急吃不了心急 俗语 欲速则不达。 心急吃不了热豆腐。 一口吃不成胖子。 作业： 阅读丛书中的《梅花与小鹿》，迁移学法，并试着按时间顺序说说文章的主要内容。