经济增长与经济理论周期.pptxVIP

会计学; 第一部分 经济增长理论;第二节?经济增长理论; 经济增长的实质:指一个国家或地区生产商品和劳务的能力的增长 [美]库兹涅茨说：“一个国家的经济增长，可以定义为给居民提供种类日益繁多的经济产品能力长期上升，这种不断增长的能力是建立在先进技术以及所需要的制度和思想意识相适应的基础上的。”;二．经济增长和发展的基本特征及事实; 顶部：“增长奇迹”的国家或地区，年均增长率超过5%。 如：韩国、中国台湾、香港、新加坡 底部：“增长灾难”国家，40年经历了负增长。 如：委内瑞拉、卢旺达、尼日利亚、尼加拉瓜; 人均经济增长率长期存在差别，会导致国民收入的显著差别。 P558表19-2：假设五国起点相同(人均收入均为1000美元)，但持续增长率存在差别，最终生活水平的差别。 实例：1960年，韩国、菲律宾人均收入分别为1598美元、2153美元，但年均增长率分别为6.1%、1.3%，到2000年，韩国、菲律宾人均收入分别为16970美元、3661美元。 为什么不同国家增长会有巨大差异？对此解答有两种互为补充的分析方法： 一种方法：增长核算法，即产量增长的不同决定因素的贡献数量化； 另一种方法：经济增长理论，即把增长过程中生产要素、技术进步、储蓄与投资互动关系模型化。;三、经济增长的源泉及核算;美国经济学家R·索洛的研究，美国在1909～1940年间，平均年经济增长率为2.9％。 其中： 资本为0.32％，贡献占11％ 劳动 为1.09％，贡献占38％ 技术进步为1.49％，贡献占51％; 第三节??经济增长模型;例题：; 2．新古典增长理论 （1）基本假设 生产中资本与劳动的比率是可以变的 考虑到技术进步的影响（技术进步的溢出效应） [美]约翰.肯德里克(J.Kendrick)发现:产出的增长率一般大于投入增长率。如：投入增长2%，产出增长3%。 例：美国1919-1957年间，要素投入增长的生产率为1.1%，产出增长率为3.2%。 即： △Y/Y ＞ (△L/L)+ (△K/K) ; （2）新古典增长核算方程（增长模型） 将技术进步产生的要素生产率增加的贡献，???入到模型中，则生产函数为： 经推导得： 式中: 表示劳动收益在产出中所占份额，即劳动贡献率 表示资本收益在产出中所占份额，即资本贡献率 △A/A为技术进步率。 ∴ 产出的增长可归结为生产要素增长和技术进步。;例题：;（3）增长的经验估算; 一类是生产要素投入量，这是劳动、资本和土地投入的结果，其中土地可看成不变，其他两个则是可变的； 另一类是生产要素生产率，这主要取决于资源配置状况、规模经济、知识进展。 丹尼森根据美国历史统计数据，对上述各因素进行分析，结果见P561表19-4表。 并据此，丹尼森认为，知识进展是发达国家最重要的增长因素。 知识进展包括：技术知识、管理知识等各种知识的进步。;附：新古典经济增长理论;当△k=0， 就是人均资本的稳态条件 ;（人均资本量）;3、内生增长理论; 第四节 经济发展一、经济增长与经济发展的关系;发展中国家，阻碍经济发展的主要原因：;二、发展中国家经济发展战略;三、可持续发展（Sustainable development);可持续发展的原则;第五节 促进经济增长的政策; 增长与投资之间是相关的。如P576图19-14两者关系 三、增加劳动力的供给 减税，提高劳动者的积极性； 教育和培训，所获得的知识和技能提高人力资本，政府应尽可能提供良好的教育、培训体系，也是提高人们生活水平的一种方法。;第二部分 经济周期理论（business cycle)