云南省邵通市盐津县滩头乡七年级数学下册 10.2 直方图（第2课时）导学案（新版）新人教版.docVIP

PAGE 1 可修改 欢迎下载 直方图（第2课时） 学习目标：1、能由频数分布表绘制频数分布直方图和频数折线图。 2、明确频数分布直方图中小长方形所表示的实际意义，频数分布图的意义 3、能根据频数分布直方图说出该矩形的数据所表示的实际意义。 学习重点：：绘制频数分布直方图 学习难点：各矩形的高的确定和小长方形表示的实际意义 学习过程： 一、自主学习：（独立完成、学生汇报） 复习绘制频数分布直方图的步骤： 频数分布直方图主要是直观形象地能看出频数分布的情况，上节课我们对63名学生的身高作了数据的整理，并且也列出了频数分布表。请大家回忆绘制频数分布直方图的步骤。 对于上题 ⑴以横轴表示身高，纵轴表示频数与组距的比值。如图： 身高/cm 身高/cm 频数/组距 ⑵小长方形面积的意义 从上图中可以看出：，因此小长方形的面积就是反映数据落在各个小组内的 的大小。 ⑶用简便方法画频数分布直方图。 频数在等距离分组中，由于小长方形的面积就是该组的频数，因此在作频数分布直方图时，小长方形的高完全可以用频数来代替。 频数 2.⑴请大家在右图中 画出频数折线图。 ⑵说说它和频数 分布直方图的区别。 二、合作交流探究与展示 展示交流：请各组找代表到黑板前展示 教师精讲，追问点拨 三、当堂检测：（必做题：1、2、3、4题，选做题：5题） 1、为了考察某种大麦穗长的分布情况，在一块试验田里抽取了100个麦穗，量得它们的长度如下表（单位：cm）： 6.5 6.4 6.7 5.8 5.9 5.9 5.2 4.0 5.4 4.6 5.8 5.5 6.0 6.5 5.1 6.5 5.3 5.9 5.5 5.8 6.2 5.4 5.0 5.0 6.8 6.0 5.0 5.7 6.0 5.5 6.8 6.0 6.3 5.5 5.0 6.3 5.2 6.0 7.0 6.4 6.4 5.8 5.9 5.7 6.8 6.6 6.0 6.4 5.7 7.4 6.0 5.4 6.5 6.0 6.8 5.8 6.3 6.0 6.3 5.6 5.3 6.4 5.7 6.7 6.2 5.6 6.0 6.7 6.7 6.0 5.5 6.2 6.1 5.3 6.2 6.8 6.6 4.7 5.7 5.7 5.8 5.3 7.0 6.0 6.0 5.9 5.4 6.0 5.2 6.0 6.3 5.7 6.8 6.1 4.5 5.6 6.3 6.0 5.8 6.3 ⑴列出样本的频数分布表，画出频数分布直方图。 ⑵从图表中可以得到什么信息？ 2、某中学九年级部分同学参加全国初中数学竞赛，指导老师统计了所有参赛同学的成绩（成绩都是整数，试题满分120分），并且绘制了频数分布直方图，如图所示，请根据直方图回答下列问题： （1）该中学参加本次数学竞赛的有多少名同学？ （2）如果成绩在90分以上（含90分）的同学获奖，那么该中学参赛同学的获奖率是多少？ （3）图中还提供了其他数据，例如该中学没有获得满分的同学等等。请再写出两条信息。 3、在对七年级某班的一次数学测验成绩进行统计分析中，各分数段的人数如图所示（分数取正整数，满分100分），请观察图形，并回答下列问题。 （1）该班有 名学生； （2）70.5~80.5这一组的频数是 ，频率是 （3）请你估算该班这次测验的平均成绩是 。 4. 为了解九年级女生的身高(单位:cm)情况，某中学对部分九年级女生身高进行了一次测量 ， 所得数据整理后列出了频数分布表，并画了部分频数分布直方图(图、表如下): 分组 频数 频率 145.5～149.5 3 0.05 149.5～153.5 9 0.15 153.5～157.5 15 0.25 157.5～161.5 18 n 161.5～165.5 9 0.15 165.5～169.5 m 0.10 合计 M N 根据以上图表，回答下列问题: (1)M=_______，m=_____，N=_______，n=__________； (2)补全频数分布直方图. 5、频数折线图：频数分布直方图的基础上画频数折线图. （1）取频数分布直方图中每个长方形上边的中点； （2）在横轴上取两个频数为0的点，它们分别与直方图左右相距半个组距，在直方图横轴的左边取点（147.5，0），在直方图横轴的右边取点（174.5，0）； （3）将这些点用线段依次连接起来就得到了频数折线图.