初中生物教学工作总结.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中生物教学工作总结 中学生物教学工作总结最新1 　　1、在学习生物学知识之前，帮忙同学树立正确的生物学观点  　　树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、讨论生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就能够更快速更精确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要着重树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。  　　2、提倡探究性学习生物学知识，着重培育同学的自主、合作和沟通等各方面潜力  　　探究性学习，有助于同学构成对生命世界的正确熟识、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思索的潜力，建立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构，养成实事求是的科学立场，体验丰富而完整的学习过程。课堂教学结合讨论性学习活动的开展提高同学的探究、协作的潜力。  　　3、教育同学在学习生物学的过程中着重理论联系实际  　　着重与现实生活的联系，融入了“以同学进展为本”的理念，激发同学到生活中查找学习生物学知识的爱好，有利于主动猎取知识的学习方式的建立;使学习资料更具有用性，更有利于对生物学核心知识和方法的理解，对生物科学价值的正确熟识，帮忙同学规划人生，促进全面进展。  　　4、细心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变同学的学习方式  　　上心创设问题情境，正确引导同学在学习中领悟生物学知识间的内存、本质的联系，学会运用旧知识和已有的学习阅历学习新的知识，透过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系，到达事半倍的学习效果。  　　5、据不同层次同学学习理解潜力的不同，布置弹性作业  　　由于同学在中学学习时，缺乏学习生物学的动力和热忱而不够重视，导致中学生物知识严峻欠缺，影响高中生物学的学习，因此，刚开始放慢速度，以便让同学能尽快把握高中生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次(A级为全班必做题，B级为选做题)，另外鼓舞学有余力的同学尝试往年的高考试题，使每个同学都能学有所得，持续长期的学习生物学热忱和学习干劲。  　　6、鼓舞同学动手制作生物模型，亲自预备试验材料，开展家庭小试验的活动，加深对知识的理解和把握。  　　7、科学指导各班的生物科代表开展工作，实时收集同学在学习过程中的问题，征集同学对教学的推举。  　　8、章节复习时采纳问题性答疑替代传统的知识性回顾和归纳，引导同学学会对章节的知识进行自我小结，学会构建章节知识网络。  　　9、实时确定同学的点滴进步，开放课堂教学，鼓舞同学畅所欲言，培育同学的胆识，敢于表达自己的观点，同时教育同学学会倾听，学会思索。 中学生物教学工作总结最新2 　　为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。  　　在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让同学学好知识是我一贯的探求方向。同学是主体。因此，在教学之前，仔细细致地讨论教材，讨论同学掌控知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在同学的记忆中。提高同学学习生物的爱好和提高教室的时间效率是关键。  　　首先，我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给同学，以激发同学的学习爱好，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中，同时也鼓舞同学收集身边有关生物的问题，在教室上开拓一片相互沟通*相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把教室教学与社会生活联系起来，表达生物学科的社会性一面。  　　其次，教育心理学讨论说明：人的认识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动符合同学的生理和心理成长规律，既扩高校生的知识视野，激发求知爱好，也加强他们学习生物学的主动性和主动性。通过课外科技活动把生物教室延伸到课外，为他们进展自己的爱好和特长提供了机会，通过发觉、探究和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和进展以及现代化建设中的运用，更有助于同学的爱好、爱好升华为抱负和志向，有利于因材施教和培育生物科学的后备人才。  　　再次，教育心理学的讨论还告知我们：详细的东西比抽象的东西简单被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，运用的感官越多收获也越大。因此，教室上，我习惯通过媒体影片、实物观测、试验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把繁复的问题简约化处理后呈现在同学面前，让同学学得