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教育学试题42 一、选择题（每题1.5分，共30分） 1．被人们看作是教育学形成独立学科开始的标志是(? ) ? ? A．夸美纽斯的《大教学论》 B．洛克的《教育漫话》 C．卢梭的《爱弥儿》? ? ? D．赫尔巴特的《普通教育学》 1．A 【解析】夸美纽斯的《大教学论》是教育学形成独立学科开始的标志。 2．教师工作对象千差万别，这就要求教师的不断学习，不断反思，这说明教师是(? ) A．组织者? B．管理者? ? C．研究者? D．示范者 2．C【解析】教师即研究者意味着，教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，以形成规律性的认识。 3．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是(? ? ) A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B．只有按时完成家庭作业后才能看电视 C．惩罚孩子过分喜欢看电视的行为 D．规定每周看电视的适当时间 3．B【解析】强化物是指凡是能增强行为频率的刺激或事件。用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为是一种正强化，即通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率，据此答案 用理论的强化、正强化等的应用。 4．20世纪，我国提出教育发展总目标中的“两基”指的是(? ) A．基础知识和基本技能 B．基础知识和基本素质 C．基本普及义务教育，基本实现素质教育 D．基本普及义务教育，基本扫除青壮年文盲 4．D【解析】“两基”指的是基本普及义务教育，基本扫除青壮年文盲。 5．以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是(? ? ) A．学科课程理论? ? B．结构主义课程论 C．实用主义课程论? D．综合课程论 5．B【解析】布鲁纳是美国心理学家和教育家，结构主义教育思想的代表人物。以他为代表提出来的课程理论是结构主义课程论。 6．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这是(? ) A．遗传决定论的观点? B．环境决定论的观点 C．家庭决定论的观点? D．儿童决定论的观点 6．B【解析】华生的这番论述属于环境决定论的观点，他强调了环境对人身心发展的决定作用。 7．《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据(? ? )制定本法。 A．《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》 B．《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年保护法》 7．A【解析】《中华人民共和国义务教育法》(1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订)第一章总则中第一条：为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。 8．根据学习的定义，下列属于学习现象的是(? ? ) A．吃了酸的食物会流唾液? ? B．望梅止渴 C．蜘蛛织网? ? ? ? ? ? ? ? D．儿童模仿电影中人物的行为 8．D【解析】学习是个体在特定情境下由于联系和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化，据此可知只有选项D属于学习的现象。 9．我国当前教学改革的重点是(? ) A．教学改革和实验? B．建立合理的课程结构 C．实施素质教育? ? D．个性发展 9．B【解析】教学改革的核心是课程改革。 10．在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是(??? ) A．综合课程和分科课程???? B．学科课程和活动课程? ? C．地方课程和学校课程???? D．显性课程和隐性课程 10．C【解析】新课程改革适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重，形成了国家课程、地方课程和学校课程三级课程并行的层次结构。 11．教师对自己的教学行为进行分析，提出改进意见或表达困惑，一遍日后矫正或引起他人思考的论文写作方式成为（? ） A 教育叙事? B教育随笔? C 教育案例? D教育反思 11. D【解析】教育反思，即教师自觉地以自己的教育实践为思考对象，对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视、分析和总结。 12.维果斯基的“最近发展区”是指(?? ) ?? A、最新获得的能力???? ? B、超出目前水平的能力? C、处于掌握边缘的能力???? D、已经发展的原有能力 12. C【解析】维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，另一种是学生可能的发展水平。两者之间的差距就是最近发展区。教学应着眼于