9的乘法口诀教学设计与评析.docVIP

“9的乘法口诀”教课方案与评析 【教课目的】 1. 使学生经历编制 9的乘法口诀的过程，体验 9 的乘法口诀的本源。 2. 理解每一句 9的乘法口诀的意义，初步熟记 9 的乘法口诀，能用乘法口诀进行计算。 经过编制口诀，使学生学会运用类推的方法学习新知识。 培育学生的着手操作能力和语言表达能力，以及学生间的合作交流的意识，并向学生浸透思想道德教育。 【教课重、难点】 1.要点：理解乘法口诀的意义，熟记9的乘法口诀。 难点：用乘法口诀进行简单计算。【教课准备】 课件，动物实物图（老虎、白兔、乌龟、小狗），四个自制邮筒和信（写有算式和口诀）。【教课过程】 一、创立情境，导入新课 师：小朋友们，今天动物园里将要举行划船比赛，派小袋鼠来邀请我们，你们快乐吗？ 生：快乐。 师：那么你们知道袋鼠是怎样走路的吗？ 生：跳着走的。 师：袋鼠跳一步、两步、三步九步分别是多少？（课件演示袋鼠跳的情况，并指名学生说一说跳两步、 五步、九步是怎么知道的）。 二、着手操作，合作研究 师：播放课件赛龙舟。 发问：仔细察看，你从画面中看到了什么？ 生：有9条船，每条船上有9个人 师：你能依据画面提出数学问题吗？ 生：1条船上有9人，2条船上有几人？ 师：要想解决这些问题，应该怎样列式？ 生：92=1829=18（教师边板书） 师：你还能够提出其余问题吗？怎样解决？ 学生说出有关9的乘法算式（教师边板书）。 师：