2021-2022年高中生物人教版（2019）选择性必修1 第5章 植物生命活动的调节 第一节 学案.docxVIP

植物生长素 生长素的发现过程 重难点 题型 分值 重点 植物生长素的发现过程 选择题 2-4 植物生长素发现过程的实验方法 生长素的生理作用 难点 生长素发现过程的实验方法 生长素的作用特点 在单侧光的照射下植物表现出朝向光源方向生长的现象叫作向光性，正是对向光性的研究，引导着人们揭示植物生命活动调节的奥秘，也正是在研究植物向光性的过程中发现了第一种植物激素——生长素。 一、达尔文的实验 组别 实验过程 现象 实验结论 ① 向光弯曲生长 Ⅰ. 证明单侧光照射能使胚芽鞘的尖端产生某种“影响”，并传递到下部的伸长区，造成背光面生长快； Ⅱ. 感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 ② 不生长，不弯曲 ③ 直立生长 ④ 向光弯曲生长 对达尔文实验的分析： 1. 实验①②自变量是什么？可以看出向光性与什么有关？ 尖端的有无；胚芽鞘的向光性与尖端有关。 2. 实验①③自变量是什么？可看出感受光刺激的部位是哪里？ 尖端是否有单侧光照；感光部位在尖端。 3. 实验①④对照能得出什么结论？尖端以下不是感光部位。 4. ③④都是实验组，它们被称作什么实验？③④能说明什么？ 对比试验。感光部位是尖端而不是尖端以下。 5. 发生弯曲的是什么部位？该部位两侧生长情况相同吗？ 发生弯曲的是尖端以下部位；背光面生长比向光面快。 二、鲍森·詹森的实验 1. 实验过程与现象 切去胚芽鞘尖端不生长，不弯曲。胚芽鞘尖端下部放琼脂片弯曲生长。 2. 实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。 三、拜尔的实验 1. 实验过程与现象 切去胚芽鞘尖端，移至一侧，置于黑暗中培养，胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长。 2. 实验结论：胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。 该实验为什么要在黑暗中行？排除光照可能对实验结果造成的干扰。 根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，能得出什么结论? 胚芽鞘的尖端产生的影响可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 四、温特的实验 1. 实验过程 其中实验组是B，对照组是A。A与B对照说明造成胚芽鞘弯曲生长的是胚芽鞘尖端产生的某种物质。设置A组的目的是排除琼脂块本身的化学物质对胚芽鞘的影响。 2. 实验结论：引起胚芽鞘弯曲生长的确实是一种化学物质，温特将其命名为生长素。 五、生长素的化学本质 1934年，首先从人尿中分离出与生长素作用相同的物质——吲哚乙酸，直到1946年才从高等植物中将其分离出来，并确认它是IAA。植物体内与IAA相同效应的物质还有萘乙酸（PPA）、吲哚丁酸（IBA）等，都属于生长素。 六、对植物具有向光性的解释 植物的向光性是由生长素分布不匀造成的，单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，引起两侧的生长不均匀，背光一侧细胞生长快，向光一侧细胞生长慢，从而造成向光弯曲。 除了单侧光，生长素的分布还受重力、运动等因素的影响，在重力的作用下，近地一侧的生长素含量高，远地一侧的生长素含量低。旋转导致外侧生长素的含量高，内侧的生长素含量低。 归纳总结：判断植物“长不长、弯不弯”的简单方法 （1）判断“长不长”：看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素。 ①能获得生长素，则生长。 ②不能获得生长素，则既不生长也不弯曲。 （2）判断“弯不弯”：看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀。 ①若生长素分布均匀，则直立生长。 ②若生长素分布不均匀，则弯曲生长。 七、植物激素 生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯均属于植物激素，是在植物体内产生的，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。植物激素作为信息分子，几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。 问题探究：植物激素和动物激素有何异同？ 提示： 不同点：1. 分泌部位 植物激素无专门的分泌器官，是由植物体的一定部位产生的；动物激素是由内分泌腺或内分泌细胞产生的。 2. 作用部位：植物激素不作用于特定的器官；动物激素作用于特定的细胞、器官。 3. 化学本质：植物激素为有机小分子物质；动物激素为蛋白质类、固醇类、氨基酸衍生物类等。 相同点：都是从产生部位运输到作用部位发挥作用，都具有微量高效的特点，都起调节作用。 例题1 在生长素的发现过程中，很多科学家进行了的相关探究实验。下列叙述正确的是（ ） A. 达尔文的实验证明了有某种化学物质从尖端传递到下面 B. 鲍森?詹森的实验说明尖端产生的“影响”能够透过琼脂 C. 温特的实验必须在单侧光下进行，否则不能得出支持达尔文假说的结论 D. 拜尔的实验证明，胚芽鞘的弯曲生长是因为生长素分布不均造成的 答案：B 解析：本题主要考查生长素发现过程的探究实验，难度中等。按照达尔文的实验提出的假说，可能是单侧光照使幼苗尖端的产生的某种“影响”传递至到下