简论孔子首创的启发式教学思想对现代教学的启迪（教学资料）.docVIP

简论孔子首创的启发式教学思想对现代教学的启迪（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“高等教育”中“思想政治”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5282字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：简论孔子首创的启发式教学思想对现代教学的启迪 1 1孔子启发式教学思想的内容 2 2启发式教学在现代教学实施过程中存在的理由 2 3启发式教学中存在理由的解决策略 4 文2：孔子启发式教学论文 5 一、启发式教学的本意在于发挥学生的主体作用 6 二、启发教学的现实意义在于改变课堂上学生的被动地位 7 三、贯彻启发教学应注意的几个问题 7 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 10 正文 简论孔子首创的启发式教学思想对现代教学的启迪（教学资料） 文1：简论孔子首创的启发式教学思想对现代教学的启迪 ：A 1孔子启发式教学思想的内容 孔子是世界教育史上第一个提倡并运用启发诱导教学原则策略的教育家，比古希腊哲学家苏格拉底提出的“理由法”早一百多年。其教育思想主要体现在《论语》中，至今仍有许多值得借鉴，对当今的教育教学改革有着非常重要的启迪作用。他认为“不愤不启，不悱不发