泰山区实验中学高考生物二轮复习 热考主题四 根尖精练含解析.docVIP

（课标专用）2020版高考生物二轮复习 热考主题四 根尖精练（含解析） （课标专用）2020版高考生物二轮复习 热考主题四 根尖精练（含解析） PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE 2 （课标专用）2020版高考生物二轮复习 热考主题四 根尖精练（含解析） 热考主题四　根尖 知识关联 考题印证 1。玉米根尖纵切片经碱性染料染色,用普通光学显微镜观察到的分生区图像如下.对此图像的观察与分析，错误的是（　　) A.先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范 B。可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁 C。在图像中可观察到处于有丝分裂前期的细胞 D。细胞不同结构成分与该染料结合能力不同 答案　B　用普通光学显微镜观察根尖分生区的装片，要先用低倍镜观察,再用高倍镜观察,A正确；图中箭头所指的细胞处于有丝分裂后期,姐妹染色单体分开，染色体数目加倍，此时观察不到细胞核，因为细胞核在有丝分裂前期逐渐消失,B错误；有丝分裂前期染色质缩短变粗，成为染色体，核仁逐渐解体，核膜逐渐消失，从细胞的两极发出纺锤丝,形成一个梭形的纺锤体，染色体散乱地分布在纺锤体中央，根据以上特点，可以在图像中观察到处于有丝分裂前期的细胞,C正确;碱性染料易于与染色体结合，而不易与其他结构成分结合，D正确. 2.将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后,测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见表： 培养瓶中气体 温度（℃） 离子相对吸收量(%） 空气 17 100 氮气 17 10 空气 3 28 下列分析正确的是(　　） A。有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收 B。该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关 C。氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP D。与空气相比,氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收 答案　A　由培养条件为空气和氮气且温度为17 ℃的两组实验可知，有氧条件有利于幼根对该矿质元素离子的吸收，氮气环境不利于吸收，A项正确，D项错误；由培养条件为17 ℃和3 ℃且培养瓶中气体都为空气的两组实验可知,幼根对该矿质元素离子的吸收与温度有关,B项错误；氮气环境中幼根细胞需消耗无氧呼吸产生的ATP来吸收该矿质元素离子，C项错误。 群落的概述 高考频度:★★★☆☆ 难易程度:★★★☆☆ 下列有关群落的叙述错误的是 A．研究种群是研究群落的基础 B．不同群落的物种数目一般是不同的 C．一个群落中的物种不论多少，都不是随机地聚集在一起的 D．群落水平上研究的问题就是研究群落的丰富度 【参考答案】D 【试题解析】本题考查物种的丰富度,群落的物种组成和优势种等相关知识。研究种群是研究群落的基础，A正确；不同群落的物种数目一般是不同的,B正确；一个群落中的物种不论多少,都不是随机地聚集在一起的，C正确;群落水平上研究的问题有群落的丰富度、群落的优势种、种间关系、空间结构范围和边界以及群落演替等，D错误. 1．群落中物种数目的多少称为 A．种群密度 B．水平结构 C．垂直结构 D．丰富度 2．下列关于生物群落的叙述中，错误的是 A．生物群落是由不同的种群构成的 B．生物群落具有垂直结构和水平结构 C．一片草原上的全部生物属于生物群落 D．生物群落中的生物属于同一个物种 3．下列有关群落概念的描述正确的是 A．生物间及生物与环境间相互作用的整体 B．一定区域内同种生物个体的总和 C．—定区域内全部生物及其生存环境的总称 D．—定区域中各种生物种群的集合 4．森林中一棵大树死亡,倒在地上,有些菌类、苔藓和蕨类植物以及蚂蚁等动物以这棵朽木为生。依靠这棵朽木为生的上述各种生物组成一个 A．种群 B．生态系统 C．群落 D．生物圈 5．下列关于群落的叙述,不正确的是 A．群落中植物的垂直分层现象与光照有关 B．群落中动物的垂直分层现象与植物有关 C．群落中植物的水平分布现象与自身生长特点等有关 D．群落中动物的水平分布一般都是均匀的 1．【答案】D 【解析】群落中物种数目的多少称为丰富度,D正确。  3．【答案】D 【解析】生物间及生物与环境间相互作用的整体为生态系统，A错误;一定区域内同种生物个体的总和构成种群，B错误；一定区域内全部生物及其生存环境的总称是生态系统，C错误；—定区域中各种生物种群的集合，构成生物群落，D正确. 4．【答案】C 【解析】本题易错选B,主要原因是对群落概念理解不够。群落不是一定空间内各种生物的简单集合，而是通过各种关系建立起来的有机整体。如农贸市场的各种生物,是“在同一时间内并且生活在一定的区域中”，但是不同的生物之间彼此没有产生直接或间接的