人教版数学六年级上册教学计划案例【4套合集】 (1).docx

. . 教学方案案例〔11〕 一、学情分析：???二、教材分析：??? 本册教材包括以下几个局部：??? 1、数与代数数的认识 —— 认识百分数 ；数的运算 --- 分数乘法、分数除法、分数四那么混合运算、解决问题的策略；式与方程 —— 方程；比和比例 —— 认识比。??? 2、空间与图形——长方体与正方体。??? 3、统计与概率——可能性。??? 4、实践与综合应用——外表积的变化；大树有多高；算出他们的普及率。?三、教学目标：??? 1．让学生学会运用等式的性质解方程，同时会列方程解决相应的实际问题，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累经验，开展抽象能力和符号感。??? 2．通过学生的操作、观察，认识长方体、正方体的特征和展开图；长方体和正方体的外表积和体积；体积、容积单位和体积单位的进率，进一步积累空间与图形的学习经验，联系生活实际解决问题，增强空间观念，开展数学思考。??? 3．让学生体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方法，运用简单的分数乘除法解决实际问题，学会分数连乘连除认识倒数，以及分数连除和乘除混合运算，体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的运用价值，提高学好数学的信心。??? 4．使学生在现实中理解比的意义及比的各局部名称，学会求比值及比的根本性质和化简比,能解决有关比的实际问题〔按比例分配〕。进一步体会数学知识之间的内在联系，培养观察、比拟、抽象、概括以及合情推理的能力。??? 5．使学生理解并掌握分数四那么混合运算〔包括简便计算〕并能解决稍复杂的分数乘法实际问题，体会数学知识和方法在解决实际问题中的价值，获得成功体验，提高学习数学学习兴趣和信心。??? 6．初步学会用替换〔置换〕 、假设的策略解决实际问题，确定解题思路，并有效地解决问题，进一步开展分析、综合和简单推理能力。??? 7．初步掌握用分数表示简单事件发生的可能性，能根据事件发生的可能性大小设计相应的活动 \t :// kj-cy /htm/2021520/_blank 方案进一步体会数学之间的内在联系，不断开展和增强数感。??? 8．在情境中体会百分数的意义，学会百分数与小数、分数的互相改写，并运用百分数的知识实际问题。??? 9、结合数学教学在课堂中对学生开展环境教育，使学生认识保护环境的重要性，知道保护环境关系到我们国家的生存，人类的开展，，让学生在潜移默化中领悟环保的重要性，掌握环保的简单知识，从小树立良好的环保意识、资源意识?四、具体措施：??? 1、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。??? 2、认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所开展。??? 3、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。??? 4、加强计算教学，计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解根本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。??? 5、开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。??? 6、介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。??? 五、教学进度： ? 教学方案案例〔12〕 一、教材简析：??? 这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。??? 分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。??? 在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的根底上，培养学生分数四那么运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四那么运算能力是学生进一步学习数学的重要根本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的根本数学能力。??? 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的根底上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的根本方法，促进学生空间观念的进一步开展。??? 在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的根底上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问