北师大版生物七年级下册：14.2 保护生物圈是全人类的共同义务 教案.pdfVIP

保护生物圈是全人类的共同义务 【教材分析】 本节内容主要介绍适于人类生存的空间及各种资源的有限性，人类活动对生物圈的负面影 响的严重性，人类必须走可持续发展的道路，科学的保护生物圈。使学生认识到保护生物圈是 人类义不容辞的责任和义务，同时，人类也有能力通过自己的努力保护好生物圈。每一个人都 应关注环境问题，保护环境从身边小事做起，形成环保意识，养成环保习惯。 初中学生处在认知的初级阶段，发散性思维和对问题本质的提炼能力还有待提高，特别对 关系到人类环境保护和人类可持续发展的问题还没有足够的知识储备来深刻理解和认识，所以 通过实践去感知，通过探究去认识，通过反思去理解对学生学习本节内容非常重要。 【教学目标】 知识目标：认识生物圈中的各种资源的有限性；了解保护生物圈的基本方式方法。 能力目标：掌握通过网络获取信息的方法，提高自主学习能力；进行调查观察提高交流合 作、分析综合和解决问题的能力。 情感目标：认识可持续发展对生物圈的重要意义，关注环境问题，参与环保活动，形成环 保意识。 【教学重点】 认识可持续发展对生物圈的重要意义，关注环境问题，形成环保意识。 【教学难点】 认识生物圈中各种资源的有限性。 【教学方法】 调查法、讨论法、小组合作学习 【课时安排】 1课时 【教学准备】 保留上节课人类活动对生物圈影响中的有关图片和资料和人类已经开始保护生态环境的 有关图片和多媒体资料。 1 / 4 学生上网收集有关人类保护生态环境的资料。 学生提前做好本地区土地和水资源及其利用状况的调查。 【教学设计】 由于学生的年龄限制且对人与生物圈之间的关系缺乏感性认识，因此，组织好学生的收集 资料、调查研究等活动，成为本节课实现学习目标的主要手段和形式。针对学生的状况，将学 生分为三个大组，1．学生利用上节课人类活动对环境的影响中有关环境污染方面的资料，以 复习和展示的方式让学生了解环境污染的现象以及危害；2．调查本地区土地和水资源及其利 用状况，让学生了解自然资源枯竭对人类的影响；3．学生通过网络等各种途径收集人类为改 善环境所做努力的资料，并在课堂上交流。最后，学生在充分了解讨论交流的基础上每一个小 组设计一个环保行动计划，完成一个环保任务，从而让学生认识到自己在保护生物圈方面应尽 的责任，增强责任感和使命感。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动准备 设计活动计划并 学生分组，预习和复 通过活 协助学生划分小组。 习，准备活动材料 动激发学生 活动内容为：1．复习 的学习兴趣 和展示环境污染的现 象以及危害；2．调查 本地区土地和水资源 及其利用状况3．通 过网络等各种途径收 集人类为改善环境所 做努力的资料。 探究活 课前提供给学生 学生以复习的方式 创设情 动一： 必要的资料和展示。 整理和展示人类活动对 境，激发学 人类活 生物圈造成的负面影响。 生对人类对 动对生物圈 生物圈造成 造成的负面 危害的思考 影响。 2 / 4 探究活 开展活动所需的 学生课前展开对本 通过调 动二： 物质条件和场所；安 地区土地和水资源及利 查、收集、 调查本 排好学生活动和