人教版数学四年级下册第九单元《鸡兔同笼》教学设计.docx

《鸡兔同笼》教学设计 教学目标： 1.学生经历猜测、尝试和不断调整的过程，体会解决问题的一般策略。 2.培养学生有序思考的习惯和综合运用列表法，有效的解决问题的能力。 3.在观察和列表中积累活动经验，渗透枚举和假设的数学思想。 教学重点、难点： 让学生经历猜测、尝试和不断调整的过程，体会解决问题的一般策略----列表法。根据验证结果，不断调整并选择恰当的方法。 教学过程： 一、历史熏陶，谈话引入。 课件出示数学名著《孙子算经》，引出“鸡兔同笼”趣题，然后将数字简化成问题 1：“如果鸡和兔共有 8 个头。26 条腿，鸡和兔各有多少只？ ” 二、探究新知，提炼方法。 (一) 初步感知逐一列举 1.