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《培养核心素养》读后感的标准评比方案
《培育核心素养》读后感的标准评比方案 一、指导思想 通过此次活动，提倡我校老师主动阅读、带头阅读，丰富课余文化生活，提高自身文化修养，同时结合教育教学实践开展培育同学“核心素养”的探究活动，关心老师更新教育观念，改进教育方式，开拓教育新途径，尽早适应当今教育进展改革的历史要求。 二、总体支配 1、活动主题：如何在教育教学实践中培育同学的核心素养 2、总体要求：紧扣《培育核心素养》一书的内容实质，结合自身工作实际，中心明确，材料详实，有启发效果，杜绝抄袭。 3、时间支配：20xx——2022学年 4、评比时间、地点：3月6日下午第三节 三楼会议室 三、评审小组成员 组长：杨国斌 组员：严秋明 吴莉莉 向忠秋 顾霞光 王小庆 禹良青 四、评比方法 1、参评文章要求： （1）仔细阅读《培育核心素养》，并紧密结合自己的教育教学实践，围绕教育教学、教育管理有关的内容写出自己的感想。 （2）读后感由本人亲自撰写，严禁抄袭、剽窃他人文章，一经发觉取消评比资格。 （3）中心明确，语言通畅，有启发效果，字数1500字左右。 2、评比方法： （1）每篇文章有三位评委打分，算出总分为最终得分。 （2）设一等奖5名；二等奖10名；三等奖15名；
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