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深处初一作文 在平平庸淡的平常中，大家都写过作文，必定对各种作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。仍是对作文束手无策吗？以下是作者精心整理的深处初一作文，仅供参照，大家一同来看看吧。 深处初一作文1 上学时期，我们在教室深处朗诵。 走过教室，最先听到的就是整齐整齐的朗诵声。同学们在班长的领读下，把 每一篇课文一章一章地读下来，不会出现一点错误；或是随着英语的录音，依据课文内容发出整齐的朗诵声；除此之外，同学们就在科学课代表的朗诵声下，聚精会神、谨言慎行地读起来，不可以发出一丝错误，读错任何一个字。在同学们的 朗诵声中，从不会出现杂七杂八的同学之间的说话声，或是水笔各处转动的声音。 上课时，我们在教室深处学习。 上语文课的时候，总能听见同学们的朗诵声，朗朗上口；上数学课的话，老是能听见同学答题时，笔写字的唰唰声；关于我来说，上英语课是最欢乐的，总能看见同学们与老师快乐的游戏声；而科学课呢，只好发现同学们在乒乒乓乓地做实验呢！ 放学了，我们在教室深处打扫教室。 同学们有的憋足了气，做了一次深呼吸，双手举起深重的水桶，运输水源； 有的“摇动”着扫帚，把垃圾“舞”出桌下，“挥”入倚在一旁的畚斗中；有的把桌底下拖得干洁净净；有的把瓷砖擦得闪闪发光，摸不出一点尘埃，反而让你感觉十分圆滑除此之外，还有擦黑板的、浇花的、摆桌椅的，很多很多。 教室深处是洁净、美丽的，是充满我们的朗诵声的，是充满我们的写字声的，我一刻也忘不了。 深处初一作文2 每一个人心中都有一朵花，记录着每一个人生活中的离合悲欢，喜怒哀乐。 记得在四年级的中午，班主任姜老师在教室里分饭，我在拿饭的同时，顺便帮小李也拿了一份，不料，我手一滑，把小李的那份给打翻了，现在，我发现， 姜老师用一种庄严的眼光向我投来，此后把我叫到一边，轻轻地对我说：你帮小 李拿饭是一件好事，但你那么瘦小，拿两盒饭，很简单就会翻掉。现在怎么办呢？ 要么你们俩合吃一碗饭，要么你把你的饭让给她吃，你自己选择。我低下头来， 脸上红一阵白一阵的，不敢再看同学们了。由于那饭是我打翻的，我应当负这个 责任，于是我决定把饭让给小李吃。我清理完饭菜今后，便坐在座位上，任由肚 子唱着空城计，闻着饭香，内心真不是味道。 不久，姜老师的脚步越来越逼近我们了，那时我愉悦不已，希望着美味的降 临，没想到姜老师把她自己的那碗面放在了我的桌上，此后弯下腰，意味深长地对我说：好了，别伤心了，快吃吧，凉了就不好吃了。一股暖流直涌心头，那不争气的眼泪拼命在我眼眶打转，我一边吃着面，一边在呜咽。 那酸酸甜甜的`味道我必定会镂心刻骨，酸的是委屈，甜的是感人。 我心中的那朵太阳花诚然貌不出众，不见经传，但却拥有刚毅的生命力，乐观地望着太阳，慢慢绽开着它的美丽。 深处初一作文3 小区门口有棵槐树，有些年头了，每看到它是，一多花便在记忆深处绽开。这树，老家门前曾有过，今后政府修路，就叫人砍了，但那棵树，给我留下 深刻的回想。 槐树在我出生前就有了，记事起，便在树下玩，冬天一熬过，就盼着立春。 春风从黄土高原吹过，不只为人们带来温暖，也为我带来了槐花。舅舅这时开始忙活了。去地里劈几根榆木，着手做长杆。今后两三天，每日能听到他在院里锯木头的声音。 长杆一做好，重头戏就来了。 槐树丛中，那一朵朵洁白的小花，好像一位少女，亭亭在枝头，发散着清香。长杆探进树丛，瞄准那些小花，猛地一拧，一簇洁白的精灵巧静静落下我和堂弟在树下捡拾着，一怀槐花轻轻的，香香的，十分讨人喜欢。 让我更喜欢的，是母亲的手艺。 把拾来的槐花递给母亲，她把那些花洗净，沥干，拌上面粉，平均搅拌，让每一粒小花沾上面粉，这时放入蒸笼，小火细炆。不一会儿，便发散出淡淡的、浅浅的香气，略微带些甜味，香而不郁，甜而不腻。蒸好后，她又轻轻地道极地 清，有放些许盐，在锅中小炒，此后便可以吃了。 放在桌上，专享那一粒粒的，还有几分花的轮廓，又人动着筷子，桌前香气洋溢，是野外的味道，农家的味道。咀嚼在嘴里，甜在心头上。 秋去冬来童年期已在岁月的磨起下渐渐消失，但是那槐花仍旧会在记忆深处绽开，那是槐花的清香，是母爱的芬芳。 深处初一作文4 凌晨咬破夜的唇，将最后一抹血迹留于天际。东方的旭日正在亿万颗希望中，渐渐升起 每当这时，我便看见了你。 清早的旭日温暖的洒落在你的脸上，你清爽隽丽，捧着一本书，在阳光下漫 步，朱唇皓齿的你轻轻一笑，络绎不绝的字符从口中奔跃而出，在阳光下跳着华尔兹。你看着书，时而快乐，时而伤心，时而欢乐，时而忧虑，那变化多端的你在阳光下组成一道灿烂的景色线。 渐渐的我被你的阳光所熏陶，模拟起你的一颦一笑，最后倒是东施效颦，但我仍是将你印在了我的脑海里。 岁月推动岁月的磨轮，我有了更多的作业，少了悠闲的时间。我走开了你，看不见那阳光下念书的女孩儿，听不见华尔兹的韵律，哦！我走开了