瑞吉欧教育观对我国学前教育的启示.pdfVIP

瑞吉欧教育观对我国学前教育的启示 摘 要 瑞吉欧教育体系以其独特的教育理念和课程模式对现代学前教育产生了重大的影响。本文从课程观、儿童观 和教师观三个方面分析了瑞吉欧教育观的主要特点，并从师幼关系、课程建设、家园社园合作等方面探讨其对我国学前 教育的启示，并对瑞吉欧模式本土化所面临的挑战进行了反思。 关键词 学前教育 瑞吉欧 方案教学 启示 On the Enlightenment of Reggios Educational View on Preschool Education in China Abstract Reggio education system has a great influence on modern preschool education with its unique educational concept and curriculum model. This paper analyzes the main characteristics of Reggios education view from three aspects: curriculum view, childrens view and teachers view, and probes into its enlightenment to preschool education in China from the aspects of teacher-child relationship, curriculum construction, home and social Park cooperation, and reflects on the challenges faced by the localization of Reggios model. Keywords preschool education; Reggio; program teaching; enlightenment 瑞吉欧教育体系是世界三大幼儿教育体系之一，以其独特 教学的结果。与之相比，瑞吉欧课程的评价更偏向过程取向与 的魅力风靡全球。借鉴瑞吉欧的教育理念与课程体系，并将其 主体取向。过程取向意味着瑞吉欧更重视幼儿在课程中兴趣 与我国实际情况相结合，是瑞吉欧模式本土化的必由之路。 的激发、知识与经验的获得、能力的增长、合作与沟通以及情绪 1 瑞吉欧教育观的主要特点 表现等，认为幼儿能力的发展比任何预定教学目标的实现都要 1.1 课程观 重要；主体取向意味着瑞吉欧重视作为评价主体的教师与幼儿 1.1.1 课程内容 对课程的自我评价、自我反思，即教师需评价课程方案规划与 瑞吉欧课程的一个突出的特点是强调生成性、动态性和过 实施的合理性、自身在课程中的作用以及幼儿在课程中的表 程性，通常没有明确规定的课程内容，也没有硬性的课程计划 现，幼儿也需评价自身以及同伴在活动中的表现，从而师幼双 或教学方案，更没有事先设定好的结果。瑞吉欧课程通常从儿 方通过课程评价都能够实现自我修正与成长。基于这样的评 童感兴趣的事物、现象与问题中“发现”主题或任务，以儿童为 价取向特点，瑞吉欧教师需要使用各种手段完整记录幼儿的学 中心开展探索性的学习，让儿童在探索中获得直接经验。 习过程，以便为评价提供客观资料。 1.1.2 课程组织与实施 1.2 儿童观 瑞吉欧课程的组织与实施主要是以“方案教学（也称项目 杜威等人的进步主义教育思想以及皮亚杰的儿童发展理 活动或项目工作）