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初中学习 | 资料借鉴 PAGE 11 PAGE 1 word版本 | 实用可编辑 七年级上册生物复习提纲〔人教版〕 第一单元 认识生命 第一章 生命的世界 生物圈：是生物共有的家园 范围：在海平面以下约11000m和海平面以上约10000m之间，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。 第一节 形形色色的生物 一、生物的多样性 　　　　　　　物种多样性 例如：生物包含植物、动物、真菌、细菌、病毒等。 　　　　　　　遗传多样性 例如：各个金鱼品种，各个菊花品种。 　　　　　　　生态系统多样性 例如：一片森林、一个池塘、一块草地，一块农田都可称为生态系统〔种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响，相互作用，构成了生态系统。〕 生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有的生物及其生存环境。 沙漠生态系统 荒漠生态系统 盐碱土荒漠生态系统 陆地生态系统草原生态系统 森林生态系统 生物圈 湿地生态系统 海洋生态系统 二 、 生物的特征： 应激性 例如：向日葵的花盘随着太阳转动 生长 例如：幼苗长成大树 繁殖 例如：蜻蜓点水 新陈代谢 例如：绿色植物进展光合作用 1、应激性：生物在遇到外界刺激时，能够作出的规律性反响。应激性是生物具有的普遍特性，能使生物“趋利避害〞例：向日葵花的向日性，含羞草等 2、生长发育：是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。例：种子萌发，幼苗生长等 3、繁殖和遗传：例：母鸡生蛋、熊猫产仔等 4、新陈代谢：是生物最根本的特征是生命的标志，是生物与非生物　的本质区别，在此根底上才有生长、繁殖、应激性等。 新陈代谢：绿色植物通过光合作用制造“食物〞，动物吸入氧气呼出二氧化碳，排出汗液和尿液，这些现象都是新陈代谢。 第二节 生物与环境的相互影响 生物的生存空间统称为环境。生物的生存离不开环境，要受到环境的影响。生物适应环境，也能影响和改变环境。 一、环境对生物的影响 生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素。 非生物因素 例如：阳光、空气、水分、土壤、湿度等。 生态因素相互帮助〔如企鹅孵卵〕 同种生物之间的影响 相互斗争〔如雄鹿之间的 生物因素 争斗〕 互惠互利〔海葵与蟹〕 不同种生物之间的影响 捕食关系〔狮子与鹿〕 根据同种或异种的关系，生物因素可分为两种：1、种内关系：种内互助〔蚂蚁搬食〕、种内斗争〔两豹争夺羚羊、争夺栖息地〕 2、种间关系：寄生〔蛔虫〕、竞争〔狮子和豹争夺食物〕、互助〔犀牛和犀牛鸟〕 二、生物对环境的影响 有利的：如蚯蚓改进土壤；森林净化空气、调节气候。 有害的：如蝗虫啃食庄稼；蚊蝇传播疾病；化肥等流入湖泊后，一些浮游生物急剧繁殖，导致水质恶化。 第二章 探索生命 第一节 生物学是探索生命的科学 一、林奈与生物分类 分类学之父林奈 分类方式：界、门、纲、目、科、属、种等。 二、达尔文与生物进化论 达尔文是生物进化理论的创始人，他认为人类是由猿类演化而来，促进了人们对生物开展史的理解。 三、哈维与血液循环的发现：用结扎和剖切血管放血的实验方法，研究血液流动方向。从而发现了血液循环。 四、DNA螺旋构造的发现与人类基因组方案： 沃森和克里克发现了DNA分子双螺旋构造，使生物学的研究进入到分子生物学阶段。 今天生物学研究的根底是：林奈对生物的描述和分类。 今天分子生物学的根底是：建立在沃森和克里克发现DNA分子双螺旋构造的根底上的。 生物学是研究生物的科学，是自然科学中一门以实验为根底的根底科学。它是研究生物的形态、构造、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。 生物学的研究对象是生命现象。 是一门根底科学 是一门实验科学 第二节 生物学研究的根本方法 生物学主要研究方法：观察、调查、分类 、实验等。 实验法研究一般包括以下几个步骤： 1、发现并提出问题 2、收集与问题相关的信息3、作出假设4、设计实验方案 5、实施实验并记录6、分析实验现象7、得出结论 注意：运用实验法进展“探究影响鼠妇分布的环境因素〞的实验。 第二单元 生物体的构造 第三章 细胞 第一节 细胞的根本构造和功能 单细胞生物：只有一个细胞的生物。如衣藻、草履虫等 多细胞生物：由许多细胞组成的生物。 细胞是生物体的构造和功能单位。 科学家们常常用显微镜来研究细胞。 一、练习使用显微镜 1. 显微镜的构造 镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上的局部； 镜臂：握镜的部位； 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线用来调节光线的强弱： 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的，一面平面镜