小学六年级数学总复习数的运算整理与复习.pptVIP

（二）思考并回答以下问题。 1.解决有关分数问题的关键是什么？ 2.在解决分数实际问题时，单位“1”是已知的，用什么方法计算？如果单位“1”是未知的，又可以用什么方法计算？ 3. 用方程解决问题时，关键是什么？ （建议结合问题设计） 第四课时 《用分数的知识解决问题》预习提纲 一、小组交流预习情况。 在小组内交流解决分数和百分数问题的方法，要注意什么？ 二、教师展示解决分数问题的一般方法。 第四课时 《用分数的知识解决问题》复习过程 第四课时 《用分数的知识解决问题》复习过程 三、教师在解决问题中适时点拨。 （一）基本练习： 1．填一填 （1）今年产量是去年的80%，（ ）是单位“1”的量。 （2）___月份用电量比___月份节约了2/7，（ ）是单位“1”，（ ）是（ ）的2/7，___月份是___月份的（ ）。 （3）___月份捕鱼比___月份多40%，（ ）是单位“1”，（ ）是（ ）的（1+40%）， （ ）是（ ）的40%。 （4）师傅做零件的个数是徒弟的125%，师傅比徒弟多做（），徒弟比师傅少做（ ）。 （5）修路队修一条路，第一天修了全长的40%，第二天修了全长的25%，第二天比第 一天少修全长的（ ）。 2．只列式不计算。 饲养场有猪700头。 （1）比牛少1/7，牛有多少头？ （2）牛比猪少1/7，牛有多少头？ （3）牛比猪多1/7，牛有多少头？ （4）比牛多1/7，猪比牛多多少头？ （5）是牛的4/5，牛有多少头？ （6）牛是猪的4/5，牛有多少头？ （7）牛比猪多1/7，牛比猪多多少头？ （8）猪比牛多1/7，猪比牛多多少头？ （二）解决分数、百分数问题的复习。 1．教学例4：画线段图（利用线段图的直观形象性，让学生解题思路一目了然） 2．第92页课堂活动第2题（七折与350元的关系，每台利润与原价的关系等。） （三）解答下列应用题。 （1）某校有学生1600人，男生人数比女生多2/7，男、女生各多少人？ （2）每张桌子比每把椅子贵80元，每把椅子的价钱是每张桌子的1/4， 每张桌子和每把椅子各多少钱？ （3）修一条路，长800m，已经修了60%，已修的比剩下的多多少米？ （4）修一条路，已经修了60%，已修的比剩下的多480 m，这条路多 少米？ （5）某园林厂去年栽树4500棵，今年计划比去年多栽20%，今年计划 栽树多少棵？ 四、课堂作业。 （1）完成练习十九第7--8题。 （2）拓展训练：“黄河号”货轮从甲港开往乙港，已经航行了85 km，正好航行了甲、乙两港航道的5/7。这艘货轮离乙港还有多少千米？ 五、课堂小结。 这节课的重点和难点是确定单位“1”和找相等关系。 第四课时 《用分数的知识解决问题》复习过程 复习知识点 1．本金、利息、利率、利息税的含义。 2. 本金、利息、利率和时间的关系，本金=利息×利率×时间。 3. 纳税的意义，以及税率与营业额或总收入的关系。 4.折扣的含义。已知原价和折扣，求现价；已知折扣和现价，求原价的方法。 5.正确计算利息和利息税。 6.选择有用信息解决问题。 第五课时 利息、纳税和折扣问题 第五课时 利息、纳税和折扣问题 复习目标 复习内容：第92页例5，课堂活动第2题，练习十九第7--10题。 1．进一步理解本金、利息、利率、利息税的含义，知道本金、利息、利率的关系。 2．进一步掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息，培养学生信息的交流和处理能力。 3.理解折扣的含义，会灵活解决折扣的相关问题。 4.通过解决生活中的实际问题，使学生感受到数学与生活实际的紧密联系，培养学生的应用意识和实践能力。 （一）认真阅读以下数学教材内容。 1.六（下）第19页纳税和赢利。 2.六（下）第20页算利息。 3.六（下）第22页第6题和第7题折扣。 （二）思考并回答以下问题。 1.什么是本金和利率？利息和税后利息的关系是什么？ 2.已知本金、利率和时间，如果要计利息税，怎样求税后 利息？ 3.如果已知原价和折扣，怎样求现价？ 如果已知折扣和现价，怎样求原价？ 4.什么是纳税？纳税有何意义？如何计算应纳税额？ 第五课时 《利息、纳税和折扣问题》预习提纲 第五课时 《利息、纳税和折扣问题》复习过程 一、小组交流预习情况。 把收集到的有关利息、纳税和折扣方面的知识在组内交