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太阳和月亮教学课件 共赴一场日月星辰的盛宴，共走一段日夜兼程的人生。下面是为 你带来的太阳和月亮教学课件，欢送阅读。 我们都知道地球上有一个太阳和月亮，但是对于小班小朋友来说, 还分不清什么时候会出现太阳，什么时候会出现月亮。 孩子们对太阳是白天出现的，而月亮是黑夜才出现的这样的一个 自然现象理解还比拟模糊。《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是 一个最突显的素材，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，结合幼 儿的生活经历，再加上班上孩子喜欢琅琅上口的儿歌，让孩子体会文 学作品的情趣。 1、理解诗歌内容，能大胆大方地朗读。 2、学习短句“….醒来了”、“….睡着了” 3、区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄 悄”意境美。 1、月亮和太阳的背景图个一份，小鸭、小狗、小朋友醒着的图 片和小兔、小草、小花、小朋友睡着了的图片。 2、磁带《快乐的早晨》《睡着了》出示太阳和月亮的图片，提问：什么时候可以看见太阳、月亮啊。 1、老师引导幼儿看第一张图片。 师：“太阳出来了，谁醒来了？”幼：“小鸟”;“小树”；“小朋友”。 老师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来 了，白天真热闹。 2、老师深化地进展提问，引导幼儿用完好的语言答复。 师：“太阳出来了，还有谁醒来了？”幼：“小兔子醒来了”； “小刺猬醒来了”； 老师小结：太阳出来了，小兔醒来了，小刺猬醒来了，小松鼠醒 来了……白天真热闹。 3、感受热闹的气氛，随音乐师生共舞。 师：太阳出来了，小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事 情呢？ 幼：“刷牙”；“上幼儿园”；“画画”;“唱歌”;“跳舞”;“做游戏”...... 师：让我们来小动物刷牙、上幼儿园、画画、唱歌、跳舞、做游 戏热闹一下吧！ 4、感受热闹的音乐:随《快乐的早晨》的音乐，师生共舞。 1、引导幼儿再次看图片第二局部。 师：谁出来了？小草在干什么？还有谁在睡觉? 幼：“月亮出来了”； “小草在睡觉”；“小花在睡觉”； 老师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋 友睡着了，黑夜静悄悄。 2、深化提问，激发幼儿想象，鼓励幼儿用诗歌中的构造答复。 师：月亮出来了，还有睡着了？ 幼：“月亮出来了，大象睡着了。 老师小结：月亮出来了，大象睡着了，小蚂蚁睡着了，蜻蜓睡着 了……黑夜静悄悄。 3、感受安静的音乐。 师：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。在《睡着了》 的音乐中做花、草睡觉的动作。 1、幼儿欣赏诗歌。 师：今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫 《太阳和月亮》。 2、师：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？ 3、看图片，师生共同朗读诗歌。 游戏规那么：《快乐的早晨》的音乐时，小朋友分开座位，做花、 草、小动物醒来蹦蹦跳跳的动作；《睡着了》音乐时回到自己的座位 坐睡觉的动作。