外研社小学英语课件M1U2.docxVIP

Bookl Modulel Unit2 导案小组评价：— 年级:一年级学科:英语编制人:吴琳琳组长:签发： 老 师评价： 第一标：设置目标 【课堂目标】(2 min)1、Learn the eight-skill words : no, yes, sorry, fine, thank, you. How are you? Woof. 2、Read the text correctly and freely. Say “How are you?” andanswer T m fine, thank you. ” (key point)Use “How are you?” and answer m fine, thank you. ” (difficult point) 【使用说明】. Show your smile and confidence in class; .Learn by yourself, work in pairs and then in groups to complete the tasks. 第二标：达成目标【Pre-task ] (5 min) 课前先听歌曲1.进课堂前，边走边唱：Hello歌曲。 “Hello Hello” .复习上节课认识的四个朋友。并用学 过的句子打招呼。Hello. / Hi. .观看Activityl课文动画，整体感知 文本。 Listen . Listen and repeat. Listen point and repeat. （通过动画以及老师和学生说How are you ?让学生理解意思及什么时候用。） 【while-task ] （20min）1. 导入：Look at the picture. Who s she? Who s he?他们是怎么问候的 呢？ 观看Activity2课文动画，整体感知文 本。 使用“Hello/hi打招呼”通过观看学习动画1解决问 题： Sam怎样跟小狗打招呼的？ （自己说，甲乙互相说）Sam/Amy/Lingling/Daming 以后在一个班级上课了，现在他们成为了朋友，怎么向 朋友问好呢? 通过观看学习动画2来回答：Sam弄错了什么呢? 小组内分角色朗读，（先甲乙同学互换角色后组内自由 组合分角色朗读）小组长检查汇报。 How are you? 看图，试着做图上的动作, （通过语境让学生感知理解How are 猜两个人在互相说什么。然 了学的什么内容，再次播放, 请学生跟唱。熟悉后加上相 应的动作。（分小组合作练 习唱歌）从语音、语调、语句的流畅 度，表情、动作各方面来点 评。（可依次增加难度，加上you? 与Hello/Hi用法的区别。） 了学的什么内容，再次播放, 请学生跟唱。熟悉后加上相 应的动作。（分小组合作练 习唱歌） 从语音、语调、语句的流畅 度，表情、动作各方面来点 评。 （可依次增加难度，加上 Listen and repeat the text.学习文欣赏歌曲，之后问学生听到本。 在课文中学习单词sorry. 在听文本时，引导学生注意语音，语调 的模仿，教师要做示范。 Read the text.熟读文本。 （强调指认,可用口令finger, finger. 让学生快速指认。）Listen, tick and say.课本活动 3。 （先和同学们看图片，引导着让学生明白hello/Hi,, 图片的意思，然后再听。）I m…Goodbye/Bye) Listen and learn to sing the song. 活动5.6时，引导孩子认读人名【Post-task ] （8 min） 1.欢乐动车一教师走的一位学生面前问 “How are you?”学生回答，然后站到 老师的前面做火车头，依次再问。（按 照每个小组，依次轮流相同的学生数）2、由各个小组长组来点评。 第三标：反馈目标(5min)(5 min) (5 min) (5 min)AB Unitl 练习 (5 min) AB Unitl 练习 1.Match and say. Join the dots and say. 【反思升华】(2 min) 学生课前准备好铅笔和练习 nrt 册。 Check up the answers in L见了新同学要礼貌并主动的问好，分驮0叩5. 别时要挥手再见。. 别时要挥手再见。 .(完成练习 3 Act and say.) .鼓励学生大胆自信的展示。 The subject monitor chooses two or three group leaders to show. 第一标:设:■ ■ ■i￥i:目标 第一标: 设: ■ ■ ■i￥i :目标 【课堂目标】(2 min) 1、Learn the ei