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小班游戏活动教学设计：均衡教学设计
小班游戏活动均衡教学设计主要包括了活动目标，活动准备，活 动过程等内容，练习在高低不一的均衡木上做各样动作，发展幼儿的 均衡能力，拥有初步的勇敢进行身体活动的能力，合适幼儿园老师们 上小班游戏活动课，快来看看均衡教学设计吧。活动目标.练习在高低不一的均衡木上做各样动作，发展幼儿的均衡能
力。
.拥有初步的勇敢进行身体活动的能力。
.能踊跃参加游戏活动，并学会自我保护。
.使小朋友们感觉快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
.经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。
活动准备.资料及环境创建。
.赏析我国体操运动员进行体操竞赛的录像。
.录音机1架，艺术体操音乐若干段。
.高度、宽度、坡度要求不同样的均衡木三条，与均衡活动相当套的各样活动用具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。
活动过程在场所上出示高度（10-30厘米）宽度（15-20厘米）坡度不一
（视详细状况而定）的均衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由
选择动作走过均衡木。中间提示幼儿可不停变化手臂动作，如 叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁察看，哪些幼儿已完 整自如1/2
地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很蠢笨，哪些幼 儿还不可以独立地进行活动，在此基础上，赐予幼儿不同的指导和帮 助。
教师在每次活动时，除了灵巧的随机指导外，还一定要有要点指 导内容和计划。如第一次是要点指导那些没有勇气登高的幼儿；第二 次是指导那些勇敢选择在窄的均衡木上走的幼儿；第三次是指导那些 不敢在有坡度的均衡木上走的幼儿；第四次是指导那些在均衡木上不 停变化创新动作的幼儿等，除了用具选择的要点指导外，还要有落实 到那些幼儿身上的详细指导方法的考虑。
跟着活动的展开。视幼儿的能力发展，要渐渐增添活动的难度, 可从徒手走到拿小用具在均衡木上走，并鼓舞幼儿依据用具等特色创 建各样动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还能够编成游戏让幼
儿玩。如“送娃娃过小河”（抱娃娃走过均衡木）、“运西瓜（幼 儿依序站在均衡木上传吹塑球）等。再过渡到在间隔物体上走，如走 木梯，走树桩，在均衡木上放一块泡沫塑料积木越过去等。
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