论文浅谈农村留守儿童的现状与策略.pdfVIP

浅谈农村留守儿童的现状与策略 “留守儿童”问题当前已经成为了一个社会性的问题。随着现代社会经济的迅 速发展，农村留守儿童数量越来越多，他们在生存、心理、教育等各个方面暴露 出的问题越发突出、严重。所以，关注农村留守儿童的生存现状、心理现状、教 育现状便成了是学校工作的重点。 一、“留守儿童”的含义 留守儿童问题是近年来出现的一个新名词。“留守儿童” 是指农村流动人 口在户籍地以外谋生时把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的社 会群体；具体是指与父母双方或一方分离并“留守”在农村的少年儿童。 二、留守儿童在生存、心理、教育问题上出现的许多问题。 （一）、生活问题 留守儿童的父母因为在家务农的收入无法让家庭过上稳定富裕的生活，所 以才抛下自己的孩子外出打工。其实，他们当然也想留在家里照顾孩子。虽 然他们出去打工可以挣到一些钱，但其付出与收入相比依然是不平衡的，所 以他们在家庭生活开支方面很节约。父母离开后，留守儿童及其监护人在节 俭方面表现的更为突出，主要表现在饮食方面，吃好是不敢奢求的，能吃饱 就行。儿童时期正是生长发育的时期，合理的饮食结构和营养搭配对孩子的 成长来说更是十分重要的。其次，留守儿童在生活中往往有较差的生活习惯， 由于父母给他们多寄零花钱，再加上代理监护人的管教不力，留守儿童用钱 自由无度，禁不住零食的诱惑，常用零食代替主食，这也不利于孩子身体健 康发展。 （二）、安全问题 留守儿童虽然有一定的监护人，但父母所委托的监护人基本上都是孩子的爷 爷、奶奶或亲戚，由于年龄、经济、等其他原因，无法对孩子进行有效的安全看 护。而且他们普遍认为只要让孩子吃饱穿暖，就算尽到了监护责任了。至于其他 的事情就是孩子学校的事情了。因此，在课余和节假日等老师无法监管的情况下， 留守儿童成了绝对自由的人，想干什么就去干什么。我们知道儿童，尤其是留守 儿童的自控、明辨是非的能力较差，很有可能做出极其危险的举动，从而造成无 法估量的后果。不久前，浙江某县发生一起2名留守儿童溺水死亡的事故，在整 个求救过程中，在附近村子里竟然找不到一个青年人，这样的无奈，这样的悲哀 就此发生了。有关留守儿童的案件比比皆是，种种安全隐患随时随时地都存在。 （三）、心理问题 据调查以及研究证明：心理健康和人格发展问题是留守儿童最突出的问 题。缘于留守儿童缺乏与父母交流、沟通的机会，存在严重的“亲情缺乏”， 而其代理监护人无法代替父母完整的监护职责。当留守儿童遇到成功、失败、 困惑、孤独时，找不到合适的倾诉对象，往往只能独立处理。尤其当他们遭 遇挫折时，他们不愿意与代理监护人交流，在心理、性格上很容易出现以下 方面的问题：(1)自卑、缺乏自信。(2)对父母产生不理解的情绪，每当看到 其他的同学都有父母陪伴的时候，会认为父母为了爱钱而抛弃了自己，对父 母的外出表示不理解，不支持。即使父母回家了甚至也可能会疏远他们。不 久前，我对本镇的几所小学留守与非留守儿童进行了全面的问卷调查，结果 显示，留守儿童比较孤独、内向、缺乏自信，自控制能力及其较弱。这无不 说明留守儿童比非留守儿童更渴望父母的关爱、呵护。更渴望与父母之间的 进行更多的情感交流。 （四）、学习问题。 我们都知道，留守儿童绝大多数是由爷爷奶奶抚养，因为他们的文化水平低， 所以留守儿童无法在学习上得到他们的帮助和指导。留守儿童正处于学习的黄金 时期，本应在良好的家庭中接受全面的教育，在学习上不断取得进步，但由于缺 乏父母有效的监管，留守学生难以产生学习的兴趣、难以形成良好的学习习惯， 经常发生不按时完成家庭作业、迟到、旷课、甚至逃学上网等现象。都会屡屡 发生在他们身上。 三、怎样解决农村留守儿童问题 留守儿童的教育是一项长期的教育工程，这个问题的解决将有助于农村普及 九年制义务教育和教学质量的整体提高。因此我们要尝试着去改变留守儿童身上 的种种顽疾，而此问题的解决有赖于家庭、学校、政府和社会多方面的共同努力 和合作。 （一）要发挥家庭教育的主导作用。在孩子身心健康发展的方面，父母毕竟是孩 子的第一任老师，其言行举止往往是孩子学习模仿的对象，对孩子的健康成长具 有无足轻重的作用。家长应学着创造条件弥补家庭教育