幼儿园课件： 师德汇报.pptx

南海实验幼儿园 王超静 幼儿园环保德育教育 教育应该从小开始 在3—6岁儿童行为习惯养成的关键期，如何根据我们幼儿的年龄特点，结合现有的环境资源和条件，开展环保教育呢？ 教育需要 心动 生动 行动 一、以情触动，融情理于探究中 ★提供机会，接触自然 一、以情触动，融情理于探究中 一、以情触动，融情理于探究中 ★激发情感，保护自然 一、以情触动，融情理于探究中 “可能是一艘油轮在海上开，然后撞到了石头，里面的油漏出来了，就会对海洋造成污染！” “人们在海边，把垃圾丢在沙滩上，或者把垃圾丢进大海里，这些垃圾会到海底，对大海造成污染 二、以行推动，寓教育于游戏中。 二、以行推动，寓教育于游戏中。 故事一：收垃圾啦 二、以行推动，寓教育于游戏中。 ★丰富的游戏材料 ……支持幼儿的想象发展 ★“以尊重幼儿为前提”的教师指导 ……支持幼儿的游戏发展 老师的指导如同歌曲的间奏，起着承上启下、贯穿全程的作用。 故事一：收垃圾啦 二、以行推动，寓教育于游戏中。 故事二：餐厨垃圾要不要？ 二、以行推动，寓教育于游戏中。 寻找伙伴， 动手自制 二、以行推动，寓教育于游戏中。 寻找伙伴， 动手自制 二、以行推动，寓教育于游戏中。 寻找伙伴， 动手自制 二、以行推动，寓教育于游戏中。 寻找伙伴， 动手自制 二、以行推动，寓教育于游戏中。 濒临问题，现场解决 二、以行推动，寓教育于游戏中。 巧妙设计， 用于生活 二、以行推动，寓教育于游戏中。 教师的“现场作用” *当幼儿主动提出“帮助”时…… *当幼儿寻找材料未果时…… *当游戏濒临解体时…… 基于“寓教育于游戏当中”教育理念，不断支持、鼓励，有策略地推进孩子们的游戏，让环保教育在孩子们心中生根发芽。 ★家园合作，共宣垃圾分类教育 三、以合带动，集“家、园、社”合作于践行中 ★大手牵小手，绿化美丽校园 三、以合带动，集“家、园、社”合作于践行中 ★变废为宝，展现亲子手工创意 三、以合带动，集“家、园、社”合作于践行中 ★变废为宝，展现亲子手工创意 三、以合带动，集“家、园、社”合作于践行中 ★变废为宝，展现亲子手工创意 三、以合带动，集“家、园、社”合作于践行中 这些充满童趣、富有生命力的作品，不仅诠释了孩子和家长对垃圾分类的理解，更是表达了心中建设绿色家园的美好愿望！ ★走进环卫所，感恩城市“美容师” 三、以合带动，集“家、园、社”合作于践行中 不仅感受到环卫工人的工作的辛苦，深入了解了垃圾分类的知识，更重要的是在这样的教育活环境中，进一步懂得垃圾分类处理的重要性。 ★开设“跳蚤市场”，推行低碳新主张 三、以合带动，集“家、园、社”合作于践行中 三、以合带动，集“家、园、社”合作于践行中 “橙心橙意”（诚心诚意） 爱心跳蚤市场 三、以合带动，集“家、园、社”合作于践行中 “橙心橙意”（诚心诚意） 爱心跳蚤市场 三、以合带动，集“家、园、社”合作于践行中 “橙心橙意”爱心跳蚤市场 三、以合带动，集“家、园、社”合作于践行中 爱心跳蚤市场活动，是家长们一起融入、参与、共话环保教育 一次实践，充分体现了家园共育的新境界。 “橙心橙意”爱心跳蚤市场 我们相信，我们更期待在“心动”、“生动”、“行动”的环保教育路上，会使每一个人都养成垃圾分类的习惯，形成热爱自然、保护自然的环保行动。 在绿草如茵、清新爽目的美丽校园，孩子们是幸福的，老师们是惬意的，我们将继续坚持“从身边做起，从小事做起”，将“环保教育活动践行到底。十年后，百年后，我们定会换来那一方清澈的蓝天。 感谢聆听！