2012年苏州市中考物理复习提纲.pdfVIP

2012年苏州市中考物理复习提纲 一、总体要求 1．关于苏科版教材的“生活·物理·社会”和“信息库”栏目内容可以作为命题背景 素材，超出课标要求的知识不作考查要求。 如八年级上册P.10~11“生活·物理·社会”栏目中：（1）“能量”概念虽在当节教 学时段只作为链接，但最终应作理解要求；（2）有关说明声能的两个例子--例1所涉及的 椭球形面镜不作知识性要求 2．关于教材中的实验、活动和综合实践活动，从加强实验的角度出发，有如下的要求： （1）有一些活动，为重要的学生实验，如： 观察水的沸腾现象；探究凸透镜成像的规律；探究匀速直线运动的规律；用弹簧测力计 验证重力大小与质量的关系；探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关；探究二力平衡的条件； 探究物体的质量与体积的关系；探究通过导体的电流与电压和电阻的关系；练习使用滑动变 阻器；测量小灯泡的功率等。对这些实验不仅有过程的要求，还有合适的技能要求和相关的 知识要求。附：初中物理学生分组实验目录 初中物理学生分组实验目录 为了切实加强物理实验，，确定以下实验为学生分组实验，教学中应当根据课程标准、 教材的要求，让学生经历科学探究的过程、训练实验的基本技能、学习相关的物理知识。这 些实验将作为实验学习评价的重点，但并不意味要忽视其他实验活动。教材中的其他实验活 动，应根据教学要求和实际情况，有的可作为“随堂实验”，让学生边学边实验，有的可作 为教师的演示实验，通过学生观察实现教学目标。 一、观察水的沸腾 二、探究平面镜成像的特点 三、探究光的反射规律 四、探究光的折射特点 五、探究凸透镜成像的规律 六、研究充水玻璃管中气泡的运动 七、用天平测物体的质量 八、探究物体的质量与体积的关系 九、探究影响滑动摩擦力大小的因素 十、探究影响液体内部压强的因素 十一、 探究影响物体浮力大小的因素 十二、 探究二力平衡条件 十三、 探究杠杆平衡条件 十四、 探究使用定滑轮和动滑轮的特点 十五、 比较不同物质吸热升温的特点 十六、 探究串联和并联电路中的电流特点 十七、 探究串联和并联电路中的电压特点 十八、 学习使用滑动变阻器 十九、 探究通过导体中的电流与电压、电阻的关系 二十、 测量定值电阻的阻值 二十一、 测量小电灯的功率 二十二、 安装直流电动机模型 （2）有些活动是以教师的演示实验为主的，对学生有观察现象，以及与知识相联系的 要求。 （3）有些随堂和课外的小实验和小型探究活动，重在通过这些活动获取感性认识、体 验探究过程，不要求关注过程细节和技能。 （4）综合实践活动为小组选做的课题训练，其开放度较大，可作为平时的考核要求， 某些符合课标要求的内容可以作为阅读性试题的背景素材。 （二）教材各章列举 1．声现象 （1）由水波引入波动、由弹簧纵波引入疏密波，仅作为形象地认识声波，不要求解释 声波是纵波，更不要扩展到横波及其比较。 （2）不要求记忆男人、女人讲话、歌唱声音的具体频率值及频率范围。 （3）不讨论“运用音调、音色判别物品好坏、优劣”等似是而非的问题。 （4）在联系乐器发声的实际时，不要求学生记住音调变化与发声体变化的具体关系。 2．物态变化 （1）不讨论温度计构造及材料对测量精度影响的问题。 （2）不要求对刻度不准的温度计进行有关计算。 3．光现象 （1）不要求记忆光的三原色、颜料的三原色；不要求记忆物体颜色与反射光和透过光 的颜色的关系。 （2）只要求作一个发光点对一个平面镜成像的光路图 （3）不讨论潜望镜成像的正、倒以及与观察者的距离问题。 4．光的折射 透镜 （1）凸透镜和凹透镜的辨别，不得采用“手摸”的方法。 （2）不要求作有关透镜成像的光路图。 （3）常识性了解望远镜和显微镜的结构和原理，教材中“活动4.7”仅作为观察活动 体验，不具体讨论透镜组合成像的问题。