知名教育专家现场培训会心得体会.docxVIP

心得体会 | Experience and reflection 实用借鉴| Practical lessons 页 PAGE 1 心得体会 | Experience and reflection 实用借鉴| Practical lessons PAGE 0 知名教育专家现场培训会心得体会 转瞬间，为期三天的“国家出名训练专家xx现场培训会”已经完毕。细细回味，自己参与囫囵活动组织安顿、详细操作的过程，特殊是现场聆听专家的授课讲座后，更是触动极大，感叹颇深。既有见识大家，方知自己是井底小蛙之痛；也有倾听真谛，顿有天地开阔之感。三日太长，腰酸背痛学习之累没有言皆明；三日太短，汲汲以求专家之智我心独晓。精心思考，盘点获益，详细概括为： 一、一种观感。 六节课听毕，精彩无伦，难以言说。回头翻检听课笔记，却发现自己的记录寥寥数行，简单之极，与以往听课时惯于详尽记录大相径庭。惊讶之间，忽然自省。是自己听得没有仔细、想得没有专注、记得没有迅捷吗？没有是！再作思考，才发现六节课给自己留下的一种总体观感：好的课堂往往是难于记录的，就犹如水之无形，淌向何方，经常是无迹可觅、难于寻踪的！正是由于每个眨眼都如此精彩，正是由于我精心关注每个细节，才空白了笔记，充实了大脑。这其中，细思考，当是缘起于如下三处：一是容量太大，七手八脚。六位专家的课堂，可以说格调迥异、各具特色。但是，一个首要的共同点是六节课一致容量极大。课堂上师生沟通所学到的学问技能、所经验的过程办法、所体味的情感态度价值观中的信息量，是我们平时所见课堂的几倍！其中波及的内容，既有回升到道德品质做人道理的渗透训练，也有详细到一个课题“卖鱼的人”的反复正音读得精确；既有联系课外学问拓展了解世界历史的方方面面，也有追求严谨紧抠过程探究数学微妙的细致入微；既有从图形比照发现总结逻辑的逐层深化，也有从魔术入手解决问题策略的没有断求证。俯仰天地间品尝语文意境之大，溯古追今中探微数学神秘之奇。以王文丽教师的《渔歌子》课堂教学为例，开场王教师先是暖场融洽氛围，四个没有经意间提出的推断问题，看似外表与全课教学毫无联系，实则细究原因与课堂密切相关。没有仅拉近了师生初次见面的距离，而且考查熬炼了同学听与思的能力，并渗透了学习语文是为了生活和沟通的教学思想。接下来，指导同学进展了四组“词语堆积”，好似也与后文教学关联没有大，实际为下文品尝全词景物和写作意境埋下了伏笔。这样两处看似闲散的课前热身，实为精彩之至的关键铺垫，为后面教学的流畅有序、多样有效打下了很好的根底。至此，王教师才正式引入正课。一段美轮美奂的《渔歌子》mtv视频，拉开了全课的教学序幕。之后，同学试读全词、认读生字〔先猜读、再正音、然后老师引导察看字形、分析构造，获得对形声字的初步认知〕、集体朗读、个人30秒练读、指名朗读〔强调没有唱读〕、同学主动朗读、推举学生朗读、老师示范朗读逐步绽开。再接着，疏通文字后以逐句感知的方式，整体领会全词的意境，中间交叉运用课前“词语堆积”的四组词语，进展了对“白鹭飞”的形象慕拟、“鳜鱼肥”的精到品尝、以及“斜风细雨”的肢体表现，小结以“这真是的江南！”归纳收尾，层层相连，环环紧扣，浑然一体。最后，同学反复吟诵加深理解，直至熟能成诵，并再次播放《渔歌子》视频引导同学品尝寄情山水、没有慕俗世的写作主旨。到此，整节授课完毕，留下一首课外的《渔歌子》补充作业全当回味，余音绕梁，耳犹没有绝！这样丰盛的容量，所有浓缩于短短的一节课之中。旁听学习的我们，怎能没有七手八脚、穷于记录？二是办法太多，应接没有暇。六节课堂教学，或语文或数学，内容没有同，形态各异，但是，另一个共同的特点是，课堂上所使用的教学办法和手段、措施与策略丰盛多样，各具实效。语文课上的解说示范、谈话研究，个人探索、小组合作，词语品尝、意境体味，逐层分析、整体感知，多媒体整合等；数学课上的演示试验、推理探索，主动学习、小组合作，猜想练习、举例验证等等，没有胜枚举，没有一而足。这些办法伎俩的综合运用，没有仅为大容量的课堂教学创设提供了丰盛多样的展示形式与载体，而且有效地激发了同学高涨的学习爱好，从而去主动学习、探索学习、合作学习，到达了良好的教学效果。而对于听课的老师来说，如此多教学办法的运用，确有“乱花渐欲诱人眼”的感觉，缤纷之至，怎能没有应接没有暇，穷于记录？三是效果太好，物我两忘。科学严谨的整体设计，丰盛多样的办法伎俩，再加之专家浓厚功底根底上的精彩演绎，六节课，节节生动，课课精彩。课堂中，充斥着学问与才智的碰撞、情感与思想的沟通、掌声与笑声的照应。特殊是最后一节，来自天津市特级老师徐长青教师的授课和[!--empirenews.]讲座，俨然就是教学技艺与曲艺表演的完