八年级数学下册第二十二章四边形22.3三角形的中位线学案新版冀教版.docVIP

PAGE 1 可修改 欢迎下载 三角形的中位线 学习目标：理解三角形中位线的概念，掌握它的性质。 学习重点：掌握和运用三角形中位线的性质． 学习难点：三角形中位线性质的证明（辅助线的添加方法）． 学习过程： 一、复习提问 1.什么叫中心对称图形？中心对称图形有什么性质？ 2.平行四边形是中心对称图形吗？如果是，对称中心在哪里？ 二、问题导入： 五一放假的时候，小明和小亮去乡下老家玩，发现村头有一水塘，于是小许拿一根皮尺去测量这水塘两端点A.B之间的距离．可当他将皮尺的一端系在A处时发现皮尺短了，拉不到B处，怎样才能既测出AB间的距离？小明和小亮商量了一会，他们不愧是数学高手，有办法了？你知道是什么办法吗？ 学生自习教材内容，得出三角形中位线的定义： 连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。 自主探究一： 1.任意画一个三角形并画出它的一条中位线 2.量出中位线和第三边的长度 3.量出所画图形中一组同位角的度数 4.你发现了什么？ 探究交流： 探究点拨：从数量和位置两方面来考察三角形的中位线与第三边的关系。 猜想得出 三角形的中位线平行与第三边，且等于第三边的一半． 自主探究二: 探究一的证明 如图，点D.E.分别为△ABC边AB.AC的中点，求证：DE∥BC且DE=BC． 探究交流： 探究点拨 思路点拨：所证明的结论既有平行关系，又有数量关系，联想已学过的知识，可以把要证明的内容转化到一个平行四边形中，利用平行四边形的对边平行且相等的性质来证明结论成立，从而使问题得到解决，这就需要添加适当的辅助线来构造平行四边形． 方法1：如图（1），延长DE到F，使EF=DE，连接CF，由△ADE≌△CFE，可得AD∥FC，且AD=FC，因此有BD∥FC，BD=FC，所以四边形BCFD是平行四边形．所以DF∥BC，DF=BC，因为DE=DF，所以DE∥BC且DE=BC． （也可以过点C作CF∥AB交DE的延长线于F点，证明方法与上面大体相同） 从而得出三角形中位线定理：三角形的中位线平行与第三边，且等于第三边的一半． 三、实践应用： 例1.已知：如图（2），在四边形ABCD中，E.F、G、H分别是 AB.BC.CD.DA的中点． 求证：四边形EFGH是平行四边形． 学生解答 交流汇报 老师点拨规范解答 思路点拨： 因为已知点E.F、G、H分别是线段的中点，可以设法应用三角形中位线性质找到四边形EFGH的边之间的关系．由于四边形的对角线可以把四边形分成两个三角形，所以添加辅助线，连接AC或BD，构造“三角形中位线”的基本图形后，此题便可得证． 证明：连结AC（图（2）），△DAC中， ∵ AH=HD，CG=GD， ∴ HG∥AC，HG=AC（三角形中位线性质）． 同理EF∥AC，EF=AC． ∴ HG∥EF，且HG=EF． ∴ 四边形EFGH是平行四边形． 此题可得结论：顺次连结四边形四条边的中点，所得的四边形是平行四边形． 四、课堂小结： 1.什么叫做三角形的中位线？一个三角形有几条中位线？ 2. 三角形中位线定理是什么？ 五、达标检测： 必做题 1．（填空）如图，A.B两点被池塘隔开，在AB外选一点C，连结AC和BC，并分别找出AC和BC的中点M、N，如果测得MN=20 m，那么A.B两点的距离是________m，理由是 _____________． 2．（填空）一个三角形的周长是135cm，过三角形各顶点作对边的平行线，则这三条平行线所组成的三角形的周长是___________ cm． 3．（填空）已知：△ABC中，点D.E.F分别是△ABC三边的中点，如果△DEF的周长是12cm，那么△ABC的周长是____________ cm． 4. △ABC中,D.E分别是AB.AC的中点，∠A=50°, ∠B=70°,则∠AED=_____. 5.在四边形ABCD中，E.F、G、H分别为AB.BC. CD. DA的中点，若AC=3，BD=8，则四边形EFGH的周长是_________-。 6．如图，△ABC中，D.E.F分别是AB.AC.BC的中点， （1）若EF=5cm，则AB= _________cm；若BC=9cm，则DE= _________cm； （2）中线AF与DE中位线有什么特殊的关系？证明你的猜想． 选作题： A A  A D  M E  N C B ①如果DE=20m，那么A.B两点间的距离是多少？为什么？ ②如果D.E两点之间还有阻隔，你有什么解决办法？ 2.已知：如图，E.F、G、H分别是AB.BC.CD.DA的中点．求证：四边形EFGH是