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小学语文教案 有关小学语文教案合集9篇 小学语文教案 篇1 教学目标： 1．培养学生热爱大自然的情感，初步树立人与自然和谐相处的意识。 2．识字12个；基本掌握听读识字的方法。继续进行渗透性识字。 3．会写6个字；认识新笔画：横撇、竖折折勾。 4．了解“小、人、木”作偏旁的变形。 5．练习背诵课文。 教学重点： 听读识字。 教具准备： 课件、生字卡片、太阳卡通图片。 教学过程： 一、猜谜语。 师：一位老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。 学生自由猜谜。 （贴上太阳） 师：下面，我们就伴随太阳的升起，一起去欣赏那美丽的世界。（课件出示主题图及全文） 二、范读课文。 三、初读课文，随文识字。 师：自由读课文，圈出不认识的字。试着用借助拼音或问问同桌的方法解决。 学生自学课文。 师：谁愿意带大家读读。 学生带读。 四、强化识字。 1．文中识字。 学生带读、跟读。 2．卡片识字。 学生多种形式读（指名、分组、男女生） 课间操：《上学歌》 今天，外面艳阳高照，让我们在太阳底下跳个舞吧。 五、课内外结合，复习巩固课内知识，深入理解太阳和人类的关系。 师：现在，大家休息一下。我给大家讲个故事。 相传，从前有十个太阳。他们每天轮流出现在天空，所以人们每天只看到一个太阳。有一天，十个太阳觉得太没意思了，他们一起跑到天空。土地烤焦了，禾苗晒死了。人们没法活了。于是，人们请来会射箭的天神来到人间。要他教训教训这十个太阳。 （出示后羿射日图） 你愿意当后羿，做个射日的英雄吗？ 小学语文教案 篇2 教学目标： 一、知识与能力： 1、运用多种方法认12个生字，掌握生词。 2、默读课文，知道课文的大意。 二、过程与方法： 1、采用加偏旁、编儿歌等方法让学生识记生字。 2、通过大声读、默读等方式提高学生的阅读速度。 3、通过小组合作，自主探究，学懂课文，能看课文连环画来复述课文。 三、情感态度与价值观： 1、激发学生了解现代科技的兴趣，树立爱科学、学科学的价值观;培养学生的科幻意识。 2、鼓励学生做敢想敢说的人。 教学重点： 训练学生默读课文，理解文章内容，展开想象，借助图画识字。 教学难点：激发学生了解现代科技的兴趣。 信息资料 课件。 教学过程： 一、设置情景，确定主题。 1、教师以自己的梦进行组织教学，激发学生学习的积极性。 2、板书：梦。小朋友们，你们一定也做过梦吧?给大家说说你印象最深刻的梦吧。 3、老师放轻音乐，请学生讲自己的梦。 4、小朋友的梦可真是“千奇百怪， 五花八门”。(阿德的图片)今天老师带来了一个人，他也想和大家说说他的梦，不过他的梦与你们的梦可大不一样!揭题《阿德的梦》。谁认识他的名字，你是怎么认识“德”字的?学生跟着老师一起书空写“德”字。齐读课题。 5、阿德做的梦和我们小朋友的梦有什么不一样呢?现在就让我们一起进入阿德的梦境，和阿德一起分享梦中的幸福与快乐吧! 二、自主识字，初读课文 1、默读课文。教师说要求：圈出生字新词，读准字音。用喜欢的方法记字，难记的字标上五角星，标出自然段序号。 2、小组交流： A小组长检查本组小朋友的生字读音是否准确。 B小组合作记带五角星的难字。 C合作解决不懂的词语。 3.教师检查自学情况。 A出示带拼音的新词，指名读，当小老师带读。 B去拼音读新词。 C读单个的生字，开火车组词带读。 4、本课有几个自然段，几幅图?默读课文，图文结合，想一想每幅图的内容，每个自然段说了什么。 5、CAI示插图，让孩子们结合课文内容说说每一幅图的意思。 老师这里有一首小诗，简单地描写了阿德的梦，我们来看一看，读一读，注意读准生字音。(出示课件) 阿德的梦 阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。 起飞时间还未到，可视电话传真情。 电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。 预订新车无污染，动力来自太阳能。 飞船呜呜长鸣声，阿德落地未能行。 原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。 三、美读课文 ，感悟梦境 ㈠学习第8自然段 1、你从哪个自然段可以看出这是一场“梦”? 2、指名读最后一段。评议，指导朗读，要求读出阿德从梦中惊醒过来的语气。指名读，齐读。 ㈡整体感知梦境 1、阿德的梦和你做的一样吗?他梦见了什么?快速轻声地朗读课文，找找阿德梦见了什么。 2、根据学生回答，老师随机板贴卡片。 火星旅游 定居月球 可视电话 新型飞船 太阳能汽车 掌上电脑 3、你觉得阿德的梦是一场什么样的梦?CAI示：的梦 根据学生根据自己的体会填空。板书：神奇 ㈢自主探究，感悟梦境。 1、哪种新科技给你留下很深的印象?选择自己感兴趣的部分读一读，对照自己查找到的资料，想想梦中的事情与现实有什么不同。 2、读完同桌两人交流，解难释疑。 3、交流反馈：走进阿德的梦，我们就好像来到了一个新奇的世界，谁先来说说你最感兴趣的是哪一部分? 4、根据学生回答相机教学相应