初三英语备课组参加英语总复习研讨会.pdfVIP

我有幸代表宿城一中初二英语备课组参加英语总复习研讨会，深感荣幸。在此，介绍一下我们备课组教 学中 的做法和体会。 一、 把握中考命题思路，以考纲为导向 从近儿年中考英语来看，各省市地区都致力于中考英语试题的改革，尤其从我市近儿年的中考英语试 题来 看，其试题容量大、覆盖面广，对学生的要求也愈来愈高，渐渐与高考试题接轨，不仅加强了对英语 基础知识 的考查，更突出了对运用知识能力的考查。 我们认为，在教学中，首先应认真钻研新《课程标准》，在集体备课中反复多次地组织学习，吃透精 神， 以教材为出发点，制定总复习计划;其次，研究分析近几年的中考英语试题，列出考查的知识点、考查 知识点的 频率及其未考查的知识点，从中领会到中考命题的思路和意图，据此推测明年的中考命题走向， 进而确定总复 习的策略和着重点;再次，与市内外学校进行及时的交流与沟通，交换试题资料，交流教学体 会，进一步加深对 新《课程标准》的理解。 此外，要了解命题热点和重点。语法部分历年来是中考的必考内容，对词形变换、句型结构、状语从 句中 的时态以及常用的五种基本肘态的考查仍将是中考命题的热点。动词及其肘态语态是英语学习最重要 的部分， 也是学习的难点。宾语从句和状语从句是复合句中最重要、最常用的结构，是初中毕业生必须掌 握的从句。 二、 三轮复习，扎实推进 我们结合学生实际情况，分二轮进行复习。 第…轮：分册系统梳理。第…轮是对课文基础知识复习阶段，以课本为主，针对学生对已学基础知识 因时 间过久，特别是学生对以前所学的英语知识已遗忘，本着“依纲靠本和“温故知新的原则，要求学生一 步 一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段主要是按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用， 对各单 元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、常用句型和课本对话等知识，并通过自编配 套练习，培 养学生运用英语知识的能力。 在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。主要做到如下几点：（一）根据复习 内 容，布置适量的难度适中的课堂练习和课后练习; （二）循环自我检测考试，即每学完一单元后，进行测试，对 试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。（=）阶段性测试。可分单元或分册、分类。 这轮 主要是对初二和初三英语基础知识的复习。对各单元和各课中可能作为中考考点来考的内容详细讲解 和反复训 练，并预测某个知识点可能是中考的考点。最后自选题让学生对各知识点进行训练，以达到熟练 为止，并能提 高答题的速度。 第二轮：专项训练，要求突出重点。这轮的复习重要是专项复习。从这儿年的试题来看，逐渐加报了 对阅 读能力的综合考查。任务型阅读试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章 大意对其 进行综合运用。因此，这儿类题型很有必要进行专门性的操练，使学生达到一定的熟练程度，提 高学生的阅读 理解能力，同时也提高学生的答题速度。书面表达是一种新型的试题，因此在第一、二轮复 习过程中应该多加 练习，逐渐培养学生的写作能力。如可以要求学生缩写课文大意，写日记、书信、对话 和通知等或适当对一些 图表进行写作练习。另一方面也要对单项选择、词形变换、情景交际作专项的训练， 同样做到“讲 练 评”、 “评练 讲”。 第二轮：考前指导与综合性训练复习。主要日的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生 审题 解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达 到良性循 环：知识 能力知识。因为有了前两轮的复习，学生对知识已经有了一足程度的掌握， 所以要求教者全力投入到综合性的复习中。 具体做法是：(一)根据明年中考考点和要求自编中考复习试题，对学生进行适应性的操练，提高学生 的答 题速度。(二)对以前考生易做错的题，再次以试题的形式出现，让考生再做和练。 (三)在后阶段对考生 进行心 理培训和调节，提醒学生在答题时应注意的细节。 总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和捆化练习，由浅入深，既有点的知识， 又 有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。 三、 建立信息反馈渠道，确保教学的实效性 进入总复习阶段，教师就是导演，不论复习计划安排，还是每节课教学过程的组织，都需要教师导控。 教 师必须及时了解学生的基础状况，掌握准确、可靠的信息，才能做到导控自如。我们建立了如下反馈渠 道： (1) 科代表渠道。将科代表培养成教师的得力助手，随时了解学生的情况。 (2) 学生渠道。经常与各个层次的学生代表进行接触。