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《论理解本位跨学科学习》(张华) 原创：张华基础教育课程2018-11-28 【摘要】 :“跨学科学习”是整合两种或两种以上学科的观念、方法与思维 方式以解决真实问题、产生跨学科理解的课程与教学取向。它具有目的与手段的 双重特性。产生跨学科理解、运用学科思维、实现学科整合是“跨学科学习”的 基本特点和判断标准。依据学科之间整合程度的不同，可将“跨学科学习”区分 为 “多学科学习，二狭义的“跨学科学习”与“超学科学习”。实施“跨学科学习” 的基本行动策略是课程重构、跨学科教学与