方法33 对比记忆法（七）-2022年高考物理学习记忆方法大全.pdfVIP

对比记忆法（七） 利用反义词记忆物理规律 高中物理规律性强，这是好事。但是由于内容多，知识面广给学生的掌握带来困惑。那么，采用什么 方法能够帮助学生快速而牢固地把知识记住呢？其实方法很多，诸如：归纳法、类比法、形象法等等，今 天我着重谈一下采用反义词来帮助我们记忆物理规律： 我在教学工作中觉得如下词句对我们能有所帮助：异曲同直、同加反减、远小近大、迎下背上、远吸 近斥、奇弱偶强、同斥异吸、同吸异斥、高放低吸、充正放负、正减负增、增反减同、左因右果、疏弱密 强、大内小外、舍大取小、串大并小、串反并同、薄凹厚凸、大大小小、通直阻交、通低阻高、隔直通 交、阻低通高、少粒多波、短粒长波…… 下面就对上述每个词句的“含义”及用法进行说明： 1、异曲同直： 用于判断质点运动是直线运动还是曲线运动：如果合外力（或者加速度）的方向跟 速度的方向不在同一条直线上（异），质点就做曲线运动 （曲）；如果合外力（或者加速度）的方向跟速度 的方向在同一条直线上（同），质点就做直线运动 （直）。 直线运动 曲线运动 F 2、同加异减： 用于判断质点直线运动是加速运动还是减速运动：如果合外力（或者加速度）的方 向跟速度的方向相同，质点就做加速运动 （同加）；如果合外力（或者加速度）的方向跟速度的方向相 反，质点就做减速运动 （异减）。 加速运动 减速运动 3、远小近大： 1 用于判断分子间的引力和斥力跟分子间距离的关系：分子间距离越远（远）引力和斥力就越小 ○ （小），分子间距离越近（近）引力和斥力就越大（大）； 2 用于说明万有引力大小与质点间距离的关系：距离越远 （远）引力越小（小），距离越近（近） ○ 引力越大（大）； 3 用于说明库仑力的大小与点电荷间距离的关系：距离越远（远）库仑力越小（小），距离越近 ○ （近）库仑力越大（大）； 4 用于说明人造卫星线速度的大小、角速度的大小、向心加速度的大小、动能的大小与卫星轨道半 ○ 径的关系：卫星的轨道半径越远（远）线速度、角速度、向心加速度、动能越小（小），卫星的轨道半径 越近（近）线速度、角速度、向心加速度、动能越大（大）。 4、迎下背上： 用于判断横波波动图像上各质点的振动方向：将凸凹相间的波形形象地看成连绵起 伏的沙丘，将波的传播方向看作风向，生活经验告诉我们：迎风面的沙子被风带到背风面，使迎风面的地 势下降（迎下），背风面的地势上升（背上）。所以，在判断波动图像上各质点振动方向时，可以将波形看 做沙丘，传播方向当做风向，则 “迎风面”的质点向下振动 （迎下），“背风面”的质点向上振动 （背 上）。 例如，下图为一列简谐横波某时刻的波形图。已知该时刻 F 点振动方向向下，试判断波的传播方向 以及A、B、C、D、E、G、H、I 各点的振动方向？ 分析：根据“迎下背上”的原则，F 点向下振动说明它在“迎风面”，那么波的传播方向是X 轴的负 方向。因而 D、E 两点在“迎风面”，则它们向下振动，A、B、H、I 四点在“背风面”，则它们向上振动。 而 C 点位于波峰、 G 点位于波谷，速度为零。 5、远吸近斥. 1 分子之间的作用力——分子力表现为：当 r 大 r （远）时是引力 （吸），当 r 小 r （近）时是 ○ 0 0 斥力 （斥）； 2 在电磁感应现象中，用楞次定律判断感应电流方向时表现出的磁铁与闭合线圈相互作用规律：二 ○ 者相互远离（远）时相互吸引（吸），二者相互靠近（近）时相互排斥（斥）。 6、奇弱偶强： 波的干涉现象中振动加强、减弱的规律：到两个完全相同的振源（同相振源）的波 程差等于半个波长奇数倍的点 （奇）振动减弱（弱），到两个完全相同的振源（同相振源）的波程差等 半个波长偶数倍的点 （偶）振动加强（强）。 7、同斥异吸： 1 电荷之间的相互作用规律：同种电荷相互排斥 (同斥)，异种电荷相互吸引(异吸)； ○ 2 磁极之