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初中英语全册课程纲要 （六年级下） 李 红 2014.2 初中英语必修课课程纲要（六年级下） 人教社 课程教材 六年级 课程类型 国家课程（必修）适用年级 六年级 教学材料 鲁教版 设计小 刘仲莹 课时安排 课时 李红 吕媛媛 单位 日期 2014.02 组成员 中学 《课标》要求： 对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故 事。能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他 文体的简单书面材料。能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。能根据提示简要 描述一件事情，参与简单的角色表演等活动。 能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。 能意识到语言交际中存在文化差异。 具体要求如下： 听：能识别不同句式的语调，如陈述句、疑问句和指令等。能感知歌谣中的韵律。能听 懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应。能借助提示听懂教师讲述的 故事。 课 说：能在课堂活动中用简短的英语进行交际。能在教师的指导下进行简单的角色表演。 程 目 能背诵一定数量的英语小诗或歌谣，能唱一些英语歌曲。 标 读：能正确的朗读课文。课外阅读量应累计达到4 万词以上。 写：能正确使用常用的标点符号。能参照范例写出或回复简单的问候和邀请能用短语或 句子描述系列图片，编写简单的故事。 1、语言教学模式：任务型语言教学（Task-Based Language Teaching）模式等多途径教学模 式. 2、语言功能：交际功能 3、结构：用循序渐进的生活化的学习程序指导学生学习，巩固学生的语法知识结构。 4 、通过增加语篇长度与数量，加强学生的阅读能力。 5、通过生活化案例的引用，使语言更加生动，增强语言的实用功能。 6、学习方式：自主学习与同伴合作学习 7 、学习策略：参与式、体验式学习策略 第一课时 1. 学习日期的询问与表达； 2. 通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。 活动设计：通过游戏等多种形式的学习活动，培养学生对初学知识的听、说、读、写 能力和灵活运用初学的日常交际用语的能力。通过小组活动，培养学生的合作意识和 团队精神。 第二课时 1、序数词的构成，日期的表达； 2、名词所有格’s 的基本用法。 课 程 活动设计：采用做游戏和猜谜等学生所喜闻乐见的学习形式激发学生的参与热情。 内 第三课时 容 第 1）词汇：months (January-December) , Ordinal numbers lst-31st, when, birthday 一 2 ）句型：When is your birthday? My birthday is Oct. 8th 单 When is Liu Ping’s birthday? Her birthday is September 5th 活动设计： 播放一首英文的生日歌，学生们可以很快地猜想到本课学习的内容与生 日有关，继而询问学生们的生日（大家都会很乐意把自己的生日