内蒙古杭鄂尔多斯市锦旗城镇九年级数学下册 第二十七章 相似 27.2.1 相似三角形的判定2-3导学案（新版）新人教版.docVIP

PAGE 1 可修改 欢迎下载 相似三角形的判定 学习目标 1、掌握三角形相似判定方法2（利用三边）及应用； 2、经历探索相似三角形的判定方法的过程，锻炼学生观察探究、主动学习的能力。 学习重点 掌握相似三角形判定方法2及应用 学习难点 相似三角形判定方法2的推导及应用 一、自主学习 1、相似比为1的两个相似三角形有怎样的关系 2、三角形相似的判定定理1： _________________________________________________________________ 3、如图，△A1B1C1的各边长是△ABC各边长的k倍，这两个三角形相似吗？ 三角形相似的判定定理2： 几何语言表示判定定理2： ∵______________________ ∴______________________ 跟踪练习：图中的两个三角形是否相似？如相似，相似比多少？ 4、如图，△A1B1C1和△ABC中，有两边成比例且夹角相等，它们相似吗？ 三角形相似的判定定理3： 如果不是夹角呢？几何语言表示判定定理3： 如果不是夹角呢？ ∵______________________ ∴______________________ 跟踪练习：图2中的两个三角形是否相似？ 二、合作探究 1、如图，△ABC中，D、E分别在AB、AC上，且AD=3，BD=4，AE=6，EC=8，DE=4， BC=，能否得到DE∥BC？ 2、根据下列条件，判断△ABC和△A1B1C1是否相似，并说明理由： ∠A=40°AB=8， AC=15, ∠A1=40°，A1B1=16，A1C1=30 三、展示交流 1、△ABC的三边长分别为、和2，△A1B1C1的两边长分别为1和，如果△ABC∽△A1B1C1，那么△A1B1C1的第三边长应等于（ ）． A． B． C．2 D． 2、如图，AB?AE=AD?AC，且∠1=∠2，求证：△ABC∽△ADE． 四、随堂检测 班级 姓名 1、根据下列条件： AB=4cm， BC=6cm， AC= 8cm, A1B1=12cm, B1C1=18cm, A1C1=21cm 判断△ABC和△A1B1C1是否相似，并说明理由；若不相似，要使两个三角形相似， 不改变AC的长，A1C1的长应改为 2、如图若=_____，则△OAC∽△OBD，∠A=________． 3、如图，，添加一个条件使得∽ . 4、要制作两个形状相同的三角形框架，其中一个三角形框架的三边长分别为4、5、6，另一个三角形框架的一边长为2，它的另外两条边长应当是多少？你有几个答案？ 5、图中的两个三角形是否相似，并求出x和y. 6、在4×4的正方形方格中，△ABC和△DEF的顶点都在长为1的小正方形顶点上． （1）填空：AB＝______，BC＝_______,AC= , DE＝______，DF＝_______,EF= . （2）判定△ABC与△DEF是否相似？