大象版小学科学四年级上册实验报告单.docx

大象版小学科学四年级上册实验报告单 大象版小学科学四年级上册实验报告单 记录人： 记录人： 实验名称 我们吃什么 实验材料 各种食物 实 1、用拉家常的口吻引入，让学生围绕“平时我们都 验 吃些什么”实话实说，畅所欲言。 方 2、让学生给食物进行分类，并随时填写“食物分类 法 表”。 和 3、汇报交流时，要让他们充分表达，不要强求统一 过 答案，也没有统一答案。 程 例如可以把食物这样分类： 实验现象 五谷杂粮类，蔬菜水果类，肉蛋奶类，调料类等四 类。 分类是一种重要的研究方法，对于种类繁多的事物， 实验结论 可以用分类的方法研究它们。分类的标准不同，分 类的结果也不一样。 实验名称 研究食物中的营养 实验材料 酒精灯、镊子、火柴、碘酒、白纸、各种食品 实 1、把少量米饭放在碟子上，用滴管向米饭上滴 2-3 验 滴碘酒，观察发生的现象。 方 2、把花生放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的 法 痕迹。 和 过 3、将切成细条的瘦肉放在酒精灯火焰上灼烧，注意 程 闻一闻，有什么气味 1、米饭变成蓝黑色。实验现象 2、在纸上留下油迹。 3、会闻到一股难闻的、烧焦羽毛的气味。 实验结论 大米中含有淀粉，花生内含有脂肪，瘦肉内含有蛋 白质。食物营养成分有淀粉、脂肪、蛋白质等。 实验名称 淀粉的消化 实验材料 淀粉、试管或透明小瓶、温水、碘液、胶头滴管 1、收集唾液。 实 2、准备 2 支试管，编号 A、B，在试管中各加入 2ml 验 淀粉糊。 方 3、在 A 号试管中加入 2ml 清水，在 B 号试管中加法 入 2ml 唾液，振荡摇匀。 和 4、把 A、B 号试管放在盛有 37℃水中恒温保存 10 过 分钟后，在这 2 支试管中各加入 1-2 滴碘液。 程 5、摇匀，观察 2 支试管中溶液的颜色是否发生了变化，并记录。 实验现象 A 号试管淀粉糊不变蓝， B 号试管淀粉糊变蓝。 实验结论 本实验的结果说明了唾液淀粉酶对淀粉具有催化作 用，它能分解淀粉。 实验名称 水中杂质的过滤 实验材料 实验方法和过程 塑料瓶、剪刀、棉花、木炭、沉淀后的水、滤纸、 烧杯、漏斗 一贴：指滤纸要紧贴漏斗壁。 二低：一是滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘；二是 在整个过滤过程中还要始终注意到滤液的液面要低 于滤纸的边缘。 三靠：一是待过滤的液体倒入漏斗中时,盛有待过滤 液体的烧杯的烧杯嘴要靠在倾斜的玻璃棒上（玻璃棒引流）；二是指玻璃棒下端要靠在三层滤纸一边 （三层滤纸一边比一层滤纸那边厚 ,三层滤纸那边不易被弄破）；三是指漏斗的颈部要紧靠接收滤液的 接受器的内壁。 实验现象 沉淀后的水中的难溶物质和漂浮物被滤纸滤出，过 滤后的水变清。 实验结论 过滤可以分离溶液与不溶于该溶液的难溶物质 (多为固体)。 实验名称 观察鱼 实验材料 鱼、水槽 实验 方 1、了解鱼类的生活环境。法 2、观察鱼的外形和运动。和 3、观察鱼的吃食和呼吸。过 程 实验现象 鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。 实验结论 鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼 吸。 实验名称 谁的车儿跑得快 实验材料 玩具车、秒表、皮尺 实 1、分组分工，落实组内工作人员，如组长、计时员、 验 记录员、号令员、协调员等。 方 2、选择操场或平地作为比赛场地，按比赛规则设置 法 跑道、起点、终点…… 和 3、完成比赛活动，记录比赛数据。 过 4、对小组的数据进行分析，计算小车的速度，绘画 程 小车的行驶情况简图。 时间10 时间 10 米 20 米 30 米 1 号车 4 8 12 2 号车 3 6 9 3 号车 2 4 6 实验结论 测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，可以用简单图表或图形表示距离与时间的关系。 实验名称 齿轮的秘密 实验材料 各式大小的齿轮、齿轮组合板、润滑油、小锤等 实验方法和过程 实验现象  1、按示意图装置齿轮组，观察并记录三只齿轮转动 的方向。 2、用大、小齿轮组成齿轮组，观察大小齿轮的转速。 3、观察特殊齿轮组改变运动方式。 1、齿轮 1 顺时针转动，齿轮 2 逆时针转动，齿轮 3 顺时针转动。 2、大齿轮转 1 圈，小齿轮转 2 圈。 3、变转动为平动。 实验结论 齿轮组可以改变齿轮转动方向和转动速度、传递力 量、改变运动方式等。 实验名称 观察兔宝宝实验材料 兔子 实验 方 1、观察兔子的形态。法 2、观察兔子身上的毛。和 3、观察兔子吃什么。过 程 实验现象 兔宝宝和兔妈妈很像，身上有毛，吃奶。 实验结论 兔子是哺乳动物，身上有毛，靠吃奶长大。 实验名称 饮料瓶的知识实验材料 各种饮料瓶 实验方法和过程 实验现象  1、观察饮料瓶由哪几部分组成 2、观察饮料瓶上的标签可以看到那些信息 1、饮料瓶由瓶体、外包装组成。 2、饮