小学科学教学融入STEM理念的设计与实践案例：简易水位报警开关（一）教学设计.docxVIP

简易水位报警开关（一） 【教学目标】 .科学知识：知道简易水位报警开关的结构及作用； .科学探究：能根据任务和提供的材料设计方案； .科学态度：有设计开关的兴趣； .科学、技术、社会与环境：体会到不断改进设计以满足不断增加的需求 【教学重难点】 教学重点：能设计合理的简易水位报警开关。 教学难点：设计并完善简易水位报警开关。 【教学材料】 电池2节、电池盒2个、U型导线4根、矿泉水瓶1个、吸管1根、小灯泡1个、 蜂鸣器1个（可接入3伏电路）、灯座1个、铁架台1个、金属片、泡沫、剪刀、 热熔胶枪、水、牙签等 【教学流程】 环节 师生活动 材料与课件 时间 聚焦 .新闻链接（文字）：2020年6月以来的强降雨 在南方多省形成洪涝灾害。据中央气象台7月7 日发布的消息：今年6月1日至7月6日期间， 长江流域的累计降雨量为近60年以来第二多，超 过1998年降雨量。期间，密切关注汛期的洪水预 警起到关键作用。 .教师出示图片（近来南方水灾情况），学生感 受到水灾肆虐，必须及时关注水位的变化，引出 “水位警戒线”。 .教师组织学生讨论水位警戎线的优缺点，联系 已学的“开关”部分知识，引导学生是否可以设 计“简易水位报警开关” ？ 课件 5m i n 探索 .教师展示提供的材料并介绍。 .教师提问：如何设计并制作一个简易水位报警 开关呢？（引导学生将水位的高低作为开关的通 断） .学生自主设