人教版一年级数学上册第二单元左右教案.pdfVIP

左 右 教学内容：左 右（第10页） 教学要求： 1、生活中关于“左右”的情境激发学生的学习兴趣。 2、能初步运用“左右”的数学知识解决实际问题。 3、认识“左右”的位置关系，体会其相对性。 教学重点：认识“左右”的位置关系，正确确定“左右”。 教学难点：“左右”的相对性。 教学准备：计算机课件 梨 苹果 香蕉 南瓜 桃 教学过程： （一）了解学习目标（齐声朗读） 1.认识左、右的位置关系，能确定物体左、右的位置与顺序， 体会其相对性。 2.能够初步运用左右描述物体的位置，解决实际问题，初步培 养空间概念。 3．通过生动有趣的数学游戏，体会到学习数学的乐趣。 （二）出示学习指导（师问生答） 一、通过左手、右手的活动，感知自身的左与右 师：小朋友们，今天谁有信心上好这节课？请举起你的小手。 1、感知左手和右手 师：看看你举起的这只手，是你的————右手？ 再看看你的另一只手，是你的————左手？ 师：大家说说，我们常常用右手做哪些事？（学生自由发言） 师：左、右手要多锻炼，特别是左手，多锻炼会使我们的小脑 袋越变越聪明。 2、体验自身的“左与右” 师：左、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了。小朋友再看 一看自己的身体还有像这样的一对好朋友吗？谁来说一说？（学生自 由回答） 3、小游戏 听口令做动作（由慢到快） 伸出你的左手，伸出你的右手 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩 拍拍你的左腿，拍拍你的右腿 左手摸左耳，右手摸右耳 左手抓右耳，右手抓左耳 二、 揭示课题 师：小朋友们刚才已经熟悉了自己身体的“左”和“右”，其 实生活中的“左”和“右”还有许许多多，今天我们就来确定一 下“左”和“右”（板书课题：左右） 师：请小朋友们记住，“左”字下边是个“工”字，“右” 字下边是个“口”字。 （二）交流辨析，探究新知 一、以自身为中心辨别身边的左右。 问题：1. 你的左面都有谁？右面呢？ 2. 说一说你的前、后、左、右各有哪些同学？ 二、 玩学具，理解左边和右边 1、摆一摆 师：同桌合作，像电脑上一样的顺序摆放好事先准备好的学 习用品。（计算机演示：按顺序摆好：香蕉 南瓜 苹果 桃子 梨五样卡片） 师：大家先来确定一下，摆在最左边的是什么？摆在最右边 的是什么？ 2、说一说 （1）启发、引导学生观察图说出左边有什么？右边有什么？ （2）说出苹果的左边或右边各有哪二样卡片？（计算机演示 印证） （三）体验“相对”，加强理解 1、找一找 （计算机演示图意） 2、师：星期天，小江想到小明家去玩，可他只记得小明家 住在三楼的左边，你们能告诉他小明家住几号房吗？（展开讨 论，计算机学示结果） 3、想一想 师：我跟大家面对面地站着（老师举起右手），请问：老师举起 的是右手吗？ 师：（老师把右手放下）请小朋友把右手举起来再判定一下老师 举起的是不是右手。（老师又举起右手）学生讨论 师：我们面对面地站着，因为方向相对，举的右手就会刚好相 反。 练习：老师和学生一同举左手体验。 4、用电脑演示同学们上下楼梯的情景 问：他们都是靠右边走的吗？ （学生讨论，也可以让学生试着走 一走，体会一下） 小结：方向不同，左右不同，判断时以走路的人为标准。平时我 们上下楼梯时，都要像这些小朋友一样靠右行，有秩序地走，不 相撞，保证安全。 （四）、练习强化，巩固提升 1、第12页第四题，出示课件。 2、第13页第六题，出示课件。 3、出示北师大教材的第61页的第5题 师：停车场上的汽车们跟小朋友玩起了捉迷藏的游戏，（计算机 出示图）汽车们告诉大家：从右数大客车是第5辆，猜一猜一共有 几辆车？ 讨论：说说你是